Lời khuyên cho các bậc cha mẹ để giúp con cái họ học toán 6
Bắt đầu từ lớp sáu, học sinh sẽ học toán thành hai phần, đó là số học và hình học. Ngoài giáo dục tiểu học được kế thừa, học sinh cũng sẽ có được kiến thức mới. Bằng cách phân phối bốn bài học mỗi tuần và cung cấp nhiều kiến thức và kiểm tra liên tục, học sinh có thể bị căng thẳng và căng thẳng. Phụ huynh cần thể hiện sự quan tâm và hỗ trợ cần thiết. Trẻ em
– Với con bạn, bạn sẽ học về môn học
Toán học của lớp sáu là năm cơ bản, vì vậy con bạn sẽ học trong vài năm tới. Kết quả học tập tốt. Do đó, cha mẹ phải giúp con cái hình thành kiến thức lớp sáu và giải quyết vấn đề một cách nhẹ nhàng và đơn giản.
Cô Nguyễn Thị Mai Quỳnh, giáo sư toán học trong hệ thống giáo dục Hocmai.vn, cho rằng toán lớp 6 rất khác so với toán lớp 5. Học sinh sẽ giải quyết nhiều khái niệm mới, toán học mới và thậm chí các vấn đề thực tế. Trong phần số học, học sinh sẽ tập trung vào việc thu thập các số tự nhiên, số nguyên và phân số. Phần hình học có hai điểm chính: đường thẳng, đoạn thẳng, bán kính, góc và góc đo. Dựa trên khung kiến thức này, cha mẹ có thể học cùng con và chuẩn bị trước.
Đề xuất một phương pháp để phân chia môn học của môn toán lớp sáu
Tìm phương pháp học tập phù hợp với nhau
Giai đoạn chuyển tiếp được coi là một bước ngoặt lớn đối với học sinh. Những thay đổi trong môi trường, giáo viên, phương pháp giảng dạy và phương pháp học tập có thể khiến trẻ ngạc nhiên, cảm thấy lạ và không thể thích nghi ngay lập tức. Do đó, một trong những điều cha mẹ cần hỗ trợ cho con cái là tìm ra phương pháp học tập phù hợp với chúng. Ngoài ra, mỗi phụ huynh phải thay đổi cách dạy con ở nhà để tránh căng thẳng nhưng không được thư giãn.
Với nhiều năm kinh nghiệm từ cha mẹ và học sinh lớp sáu, cô ấy có thể đề nghị Quinn gợi ý một số phương pháp để nghiên cứu tốt chủ đề này.
Trước hết, hãy nhắc tôi tập trung: Tôi phải chú ý đến bài giảng và ghi chú thực hành , Chuẩn bị bài tập về nhà và khóa học chuẩn bị. Trước giờ học.
– Thứ hai, hãy nhớ các khái niệm, công thức và phương pháp trình diễn của mỗi bài học.
– Thứ ba, làm bài tập để nhớ kiến thức đơn giản và lâu dài. Thêm .
Thứ tư, luôn luôn hỏi. Cha mẹ phải khuyến khích con cái họ yêu cầu, giám sát và dạy dỗ trẻ theo cách ngầm.
– Thứ năm, chuẩn bị hành lý. Ngoài thiết bị và đồ dùng học tập, phụ huynh cũng phải tăng cường tâm lý và sự tự tin của trẻ. Để kết thúc này, cha mẹ phải lắng nghe và tạo ra một môi trường dân chủ khi nói chuyện với con cái của họ.
Cô McQueen đã chia sẻ ý kiến và đề xuất với cha mẹ tại sự kiện do Hocmai.vn tổ chức. Quỳnh, phụ huynh Sự chú ý và đồng hành trong kiến thức, phương pháp và tâm lý học sẽ là gói giúp trẻ chuẩn bị đặc biệt cho môn toán và các môn học khác. Nói chung, đặc biệt là trong giai đoạn chuyển tiếp.
(Nguồn: Hocmai.vn)
Dự án làm sạch chất thải hạt nhân sau thảm họa Chernobyl
Nhà máy điện hạt nhân Chernobyl .
Vụ nổ hạt nhân Chernobyl xảy ra vào ngày 26 tháng 4 năm 1986. Vào thời điểm đó, phản ứng trở nên không thể kiểm soát được, và vài tấn vật liệu phóng xạ đã được thả vào không khí. Đó là Hiroshima và Chang vào năm 1945. 30 đến 40 lần quả bom. Vụ tai nạn hạt nhân tồi tệ nhất trong lịch sử. 30 công nhân đã chết ngay lập tức trong lò phản ứng, sơ tán 135.000 người khỏi khu vực.
Cơ sở uranium cạn kiệt có nguy cơ sụp đổ. -Six tháng sau vụ nổ, Liên Xô đã thành lập một cơ sở uranium cạn kiệt để đối phó với rò rỉ chất phóng xạ. Tuy nhiên, trong vòng 10 năm, các nhà khoa học nhận thấy rằng tòa nhà có thể sụp đổ do báo động do rò rỉ. Chính phủ Ukraine đã chi 5% GDP vào năm 2000 để giải quyết hậu quả của thảm họa.
Năm 1997, một nhóm các nước công nghiệp hóa (G7), Nga, EU và Ukraine đã thành lập Quỹ Chernobyl với Ngân hàng Thế giới. Tái thiết châu Âu. Dự án ước tính trị giá 768 triệu đô la Mỹ, được quyên góp từ 28 quốc gia. Thiết kế tổng thể, xây dựng và “ổn định” của một lò phản ứng bỏ hoang cách Kiev 129 km là một phần của kế hoạch mười năm.
Trong giai đoạn đầu tiên (hoàn thành năm 1999), các cơ sở mái và trụ của sự suy giảm uranium đã được tăng cường, và các ống thông gió hẹp của lò phản ứng (hơn 46 mét) đã ổn định.
Mùa hè tới, tập đoàn doanh nghiệp quốc tế lớn All First và San Francisco Bechtel International Systems sẽ hoàn thành thiết kế dài 113 mét. – Cổng vòm cao tương đương với tòa nhà 35 tầng, có thể mang thiết bị vào khu vực thu gom kim loại phế liệu. Sau khi xây dựng, cần trục tự động, nếu có thể, sẽ loại bỏ vật liệu phóng xạ khỏi đống đổ nát và cắt thép cũ thành các bộ phận dễ sử dụng.
Hiện tại, dưới tầng hầm, nước mưa và mảnh vụn trở thành “súp” phóng xạ nguy hiểm. “Kỹ sư trưởng của tòa nhà, Eric Schmieman, nói:” Vẫn còn những khoảng trống lớn trên mái và tường. Rất nhiều nước có thể tràn vào đó và bụi có thể rơi ra khỏi đó. Chim và sóc thường đến đó. “Môi trường của Richland thuộc Phòng thí nghiệm quốc gia Tây Bắc Thái Bình Dương của Viện nghiên cứu trận chiến cho biết. – Một mảnh thép lớn sẽ được chế tạo để ngăn rò rỉ nước và chất thải vào lò trong 100 năm hoặc cho đến khi chính phủ Ukraine hoàn thành việc xây dựng một cấu trúc thép. Cơ sở có thể xử lý hơn 200 tấn uranium và gần 1 tấn bức xạ.
Lõi lò phản ứng vẫn chưa được tìm thấy. Ngay sau vụ nổ, nhiều mảnh vỡ cơ bản đã bị mắc kẹt trên các bức tường của cơ sở uranium đã cạn kiệt do các công nhân Liên Xô cũ dựng lên. ” Rất nhiều thiết bị được yêu cầu. Không có chất phóng xạ, mọi thứ rất đơn giản. Trên thực tế, công việc này rất phức tạp và khó khăn. “Vincent Novak, người đứng đầu bộ phận an toàn hạt nhân, cho biết Ngân hàng Tái thiết và Phát triển Châu Âu, phụ trách dự án, cho biết:
Người ta nghi ngờ liệu khối thép bảo vệ này có thể được sử dụng trong một thế kỷ hay không. Và khả năng bảo trì rất hạn chế .
“Khối thép có thể được sử dụng trong một thời gian dài. Chúng tôi phải đối phó với nó trong điều kiện khắc nghiệt “, giám đốc dự án Matthew Wrona nói. Mọi người đã áp dụng công nghệ này vào tháp Eiffel. Tuy nhiên, với công nghệ này, cây cầu treo vẫn sẽ xuống cấp.
vòm thép dày 12 mét. – Tòa nhà có hình dạng với kích thước bên trong là 245 m, gấp ba lần kích thước của một sân bóng đá và chiều rộng 101 m. Đây có thể là một vấn đề vì các tia gamma chết người từ trung tâm lò phản ứng bị hỏng có thể làm cho tâm vòng cung nóng đến mức con người không thể Làm việc. Không thể xây dựng vòm chính xác.
Thay vào đó, quyết định xây dựng vòm ở bốn khu vực và sau đó kết nối nó với các tấm thép được xây dựng từ cả bốn phía của lò phản ứng kỹ thuật số. , Nó sẽ trở thành cấu trúc di động lớn nhất trong lịch sử. – Ruan Han (Theo báo cáo của “Washington Post”)
Áp dụng công nghệ để dạy trẻ sự đồng cảm
Rusul Alrubail, Giám đốc điều hành của nhà hoạt động xã hội Trung tâm đổi mới Parkdale (Toronto, Canada), đã chia sẻ những lợi ích của việc sử dụng công nghệ để xây dựng lòng trắc ẩn và trách nhiệm xã hội. Alrubail nói: “Tôi nhận ra rằng rất hữu ích khi sử dụng công nghệ thông minh phổ biến trong giới trẻ để đồng cảm với họ.” Theo Alrubail, một trong những chức năng lớn nhất của công nghệ là chia sẻ những bài học về sự đồng cảm. Ảnh hưởng đến xã hội theo một cách mới và hấp dẫn hơn.
Vai trò của “chơi” có tác động quan trọng đến sự phát triển tình cảm và xã hội của trẻ em.
– Một ví dụ là kinh nghiệm của Edgar Ochoa, học sinh lớp 7 ở Phoenix, Arizona. Tại Hội nghị Quốc tế về Công nghệ Giáo dục (ISTE), Ochoa đã chia sẻ kinh nghiệm sử dụng công nghệ để giáo dục học sinh về trách nhiệm xã hội.
Do đó, Ochoa đã sử dụng chương trình giải quyết vấn đề của Cisco Global Topic (GPS) – Sáng kiến công nghệ giáo dục có trách nhiệm xã hội của Cisco. Kế hoạch bao gồm một loạt phim hoạt hình và các hoạt động khác yêu cầu sinh viên tìm giải pháp cho tình huống thực tế.
Ochoa nói rằng một nhóm dự án GPS đã đưa ra vấn đề về các bãi biển khổng lồ, gây ra mối đe dọa lớn đối với động vật hoang dã. Các sinh viên cuối cùng đã quyết định tạo ra một robot rác như một con rùa. Robot bao gồm giấy thẻ trong lớp học, mô hình bột và các công cụ sáng tạo khác. Ochoa nói về các sinh viên Những suy nghĩ của họ: Cảm biến này sẽ xuất hiện và vứt rác ngay khi được phát hiện. Nó sẽ được quản lý bởi chính phủ. Sau đó, tích hợp vào một nguyên mẫu thực tế để sinh viên có thể đăng ký một vật phẩm cho sinh viên Phát minh hoặc tham gia cuộc thi phát minh robot, đây sẽ là cơ hội của tôi để hợp tác với những người khác để thực hiện các dự án xã hội.
– Một ví dụ khác là sản phẩm giáo dục LEGO – mô hình kỹ sư robot được sử dụng bởi các chuyên gia giáo dục ở nhiều trường học. Ban đầu, phụ huynh có thể tự hỏi liệu Lego Education có giúp học sinh tạo cảm xúc và sự đồng cảm hay không. Tuy nhiên, khi cô con gái 4 tuổi của Alrubail nói về cảm xúc robot và tạo ra những câu chuyện xung quanh chúng, cô đã rất ngạc nhiên.
Ngoài những bài học về cảm xúc, Lego Education còn cung cấp nội dung về sự đồng cảm, chẳng hạn như giúp đỡ đồng nghiệp gặp rắc rối và đóng vai trò quan trọng trong hành vi của các thành viên trong gia đình.
Vai trò “chơi” có tác động quan trọng đến cảm xúc và sự phát triển xã hội của trẻ em, nhưng đối với trẻ em và học sinh trung học, chúng tôi có rất nhiều kỹ thuật sử dụng giáo dục để gây thiện cảm với nhóm này, “Alrubail nói. — Đối với thanh thiếu niên, phương tiện truyền thông và giáo dục trực tuyến có thể là kênh hiệu quả để chia sẻ sự đồng cảm và nhận thức xã hội. Một số kênh giáo dục trực tuyến cung cấp các câu chuyện để giúp học sinh hiểu sâu hơn về thế giới. Những vấn đề chính bao gồm biến đổi khí hậu, các loài có nguy cơ tuyệt chủng, Trách nhiệm xã hội … phụ thuộc vào tuổi của họ. Tuổi.
Các khóa học trực tuyến về khoa học khám phá và bảo vệ rùa .
Một ví dụ khác là phương tiện học tập PBS. Kênh giáo dục cung cấp nhiều thông tin về việc giúp thay đổi thế giới Các phát minh, như phát minh giúp bảo vệ các loài có nguy cơ tuyệt chủng và ngăn ngừa biến đổi khí hậu … Dạy cho học sinh cách tạo ra các phát minh của riêng mình, hướng dẫn giai đoạn sáng chế, đăng ký bằng sáng chế và quảng bá phát minh cho các nhà đầu tư …
Alrubail cho biết Công nghệ sản phẩm giáo dục có thể giúp trẻ học hỏi và phát triển. Đặc biệt, phát triển sự đồng cảm và nhận thức về lương tâm xã hội là một kỹ năng cần thiết. Công nghệ giáo dục giúp xây dựng những khái niệm này một cách hiệu quả .
Lê Phương (theo PBS)
Hồ sơ an toàn Airbus
Một chiếc máy bay Air300 A300 tương tự như một vụ tai nạn ở New York.
Nếu thời tiết tốt, máy bay hai động cơ sẽ cất cánh từ sân bay quốc tế JFK. Khi nó đâm vào khu dân cư, nó sẽ cất cánh theo hướng Cộng hòa Dominican. Các nhân chứng báo cáo rằng một động cơ rơi khỏi máy bay trước khi rơi.
Cần lưu ý rằng Airbus (tối đa 266 hành khách) có thể bay tự nhiên, ngay cả khi nó không chỉ có một động cơ. -Trong 13 năm qua, đã có hơn mười vụ tai nạn máy bay Airbus. Nhưng xem xét rằng Airbus cất cánh hoặc hạ cánh cứ sau 10 giây, đây đã là một kỷ lục an toàn đáng kể.
Sản xuất Airbus là ngành công nghiệp Airbus châu Âu (Airbus Industry). Họ tự hào thông báo rằng mức độ tin cậy của máy bay của họ là 99%.
Airbus 300-600 là máy bay nguyên bản của Airbus. American Airlines khai thác 35 máy bay. Trên toàn cầu, con số này là 250. Người phát ngôn của Airbus David Verupile nói rằng “cất cánh” là cực kỳ hiếm trên máy bay này: “Chúng tôi chưa bao giờ mất động cơ trên Vol.” -Airbus tiền lệ:
8/2000 : Máy bay A320 bị rơi ở vịnh gần Bahrain.
1/2000: Khi chiếc A310 bị rơi từ Côte d hèIvoire, 169 máy bay đã chết.
2/1998: 197 người chết khi A300 rơi ở Đài Loan.
9/1997: 234 người chết khi A300 rơi ở Indonesia.
7/1994: ‘Máy bay A330 bị rơi ở Toulouse, Pháp, 7 người chết. Các phi hành đoàn đang thử nghiệm cho sự cố động cơ.
4/1994: Khi chiếc A300 bị rơi ở Nhật Bản, 259 người đã chết.
3/1994: Khi chiếc A310 rơi xuống Siberia, 75 người đã thiệt mạng.
9/1992: Khi chiếc A300 rơi xuống thành phố Kathmandu, Nepal, đã có 167 người chết.
7/1992: Khi chiếc A310 rơi ở Kathmandu, 113 người đã chết.
1/1992: Khi chiếc A320 bị rơi ở Strasbourg, 87 người đã chết. –2 / 1990: Khi chiếc A320 bị rơi ở Bangalore, 90 người chết.
6/1988: Khi chiếc A320 bị rơi ở Habersheim, 8 người đã chết.
Minh Châu (theo BBC)
Cô gái 105 kg giảm một nửa trọng lượng
Ở trường trung học, Tara tin rằng mình phải có một cơ thể béo phì suốt đời. Năm lớp mười, anh nặng 105 kg.
Để giảm cân, Toyama chỉ ăn cơm mỗi ngày một lần, uống nước và không ăn đồ ăn nhẹ. Kể từ khi giảm chế độ ăn kiêng, cô đã giảm 15 kg trong ba tháng qua, nhưng cân nặng của cô vẫn đạt 90 kg.
Tôi đã thử nhiều phương pháp khác, chẳng hạn như dùng thuốc, từ thuốc rẻ tiền đến người thân yêu, không đồng ý. Cô nói: “Ngoài ra, việc sử dụng thuốc giảm cân phải mất nhiều thời gian để dừng lại và trở về cân nặng ban đầu, chưa kể đến những tác động không mong muốn đối với sức khỏe.” Thói quen ăn uống yếu và nghiêm trọng cũng khiến Dash chán nản.
Phương Taylor, 15 tuổi, nặng 105 kg. Ảnh: Nhân vật cung cấp
Nhưng vì cô ấy yêu thời trang và muốn mặc quần áo đẹp, giấc mơ giảm cân của cô ấy vẫn còn. Sau khi vào đại học, Expedia quyết định tập thể dục.
Lúc đầu, cô chủ yếu tập luyện ở nhà vì sợ đi đến nơi đông người. Street tiếp tục tìm kiếm thông tin giảm cân trực tuyến để cải thiện thông tin cô ấy cần, và đây là thông tin phù hợp nhất với cô ấy. Lúc đó, cân nặng của cô là 85 kg.
Vài tháng sau, Street (Street) đến phòng tập. Ngoài việc thực hiện các bài tập aerobic như đốt mỡ, khỏe còn nâng tạ và học các bài tập sức mạnh. Ban đầu, cô lo lắng về thể hình, vì sau khi phát hiện ra rằng một trọng lượng nhỏ 2-3 kg là một công cụ hỗ trợ tăng trưởng cơ bắp và điều hòa, cô bắt đầu lo lắng về thể hình. Để rèn luyện cơ bắp, hai hoặc ba bài học còn lại sẽ là bài tập aerobic, bài tập aerobic. Mỗi lần, cô chọn trọng lượng phù hợp và lặp lại 15-20 lần. Cô tập thể dục toàn thân, chú ý nhiều hơn đến đùi, hông, bụng và lưng.
Ngoài việc luyện tập, cô cũng áp dụng phương pháp Eat Clean. Trước khi mua các sản phẩm đóng gói, cô đã chọn phiên bản ít calo, không béo. “Tôi đã cân và đo cân nặng một cách cẩn thận vì chế độ ăn quyết định giảm 70% trọng lượng.”
Trong hai năm, cân nặng củaàu đã giảm gần 20 kg xuống còn 67 kg. — Sau đó, Ninja giảm cân. Cô tiếp tục tăng cường độ tập luyện và cải thiện trình độ luyện tập. Không chỉ có thể nâng tạ, mà còn có thể kết hợp với đạp xe, chạy bộ và tập thể dục cường độ cao để tập aerobic. Street cho biết, quá trình quan trọng của thể hình nữ không phải là tập thể dục chuyên sâu mà là sự kết hợp giữa tập luyện chuyên sâu và chế độ ăn uống.
Ngoài ra, những người béo từ nhỏ, nên béo đã tích lũy được nhiều công việc thiết thực hơn. Để có kết quả, Expedia luôn đặt mục tiêu. Chẳng hạn, cô đặt mục tiêu giảm 10 kg trọng lượng cơ thể trong hai tháng để tăng cường tập thể dục và dinh dưỡng. Sau đó, cô nhổ và ăn thức ăn cô thích, và sau đó lên kế hoạch cho mục tiêu tiếp theo của mình. Mục tiêu tiếp theo nên cao hơn mục tiêu trước, và tăng dần theo sức mạnh của chính bạn. Do đó, hiệu quả giảm cân của Tara là tốt hơn.
Khái niệm giảm cân củaàu phải trở nên lành mạnh và khỏe mạnh, không giảm cân thụ động để thư giãn cơ thể.
“Mất nhiều thời gian để giảm cân, khỏe nên nói:” Đừng lo lắng, vì nó chậm nhưng an toàn và rất khó tăng cân.
TOUR tự tin khoe vòng eo thon thả trong phiên bản 04/27, ảnh: nhân vật được cung cấp
gặp bạn bè của bạn từ lâu, mọi người nói đùa rằng “tuổi mới lớn thành công” hoặc “vịt trở thành “Thiên nga”. Với thân hình cân đối, vẻ đẹp dễ mặc, khỏe mạnh hơn, tự tin và luôn rạng rỡ. Cô tin rằng quá trình giảm cân là bình thường ở giữa, nhưng điều đáng nói là phải cố gắng chấm dứt giảm cân.
“Giảm cân là được Cảm giác thoải mái, áp lực càng ít quan trọng, nỗ lực càng dễ dàng. “Cô ấy nói thêm.-Cui An
Sinh viên 18 tuổi học trực tuyến tại một quán cà phê internet
Lý Văn Tuấn là một người đàn ông. Anh ấy sinh ra ở Cao Gang năm 2001. Giống như bạn bè đồng trang lứa, anh ấy vừa vượt qua kỳ thi tốt nghiệp trung học và kỳ thi tuyển sinh đại học. Ngôi trường anh chọn là một trường đại học khoa học và công nghệ tại Hà Nội. Trước khi có được kết quả, Tuấn đã nghiên cứu và đăng ký các khóa học lập trình trực tuyến tại FUNiX để nhanh chóng có được các kỹ năng máy tính và hỗ trợ thêm cho các nghiên cứu đại học trong tương lai. Ông nói rằng có hơn mười ngôi nhà trong làng của ông và chỉ có 3 hoặc 4 người có thể sử dụng máy tính. Học trực tuyến ở trường đại học là một hình thức đào tạo mới. Rất ít cô gái ở trường trung học và bạn bè của họ biết về nó, nhưng họ không học được nhiều nếu họ nghe ngắn gọn. Do đó, khi anh quyết định học ngành khoa học máy tính trực tuyến, anh đã gặp phải sự phản đối của gia đình và dần dần thuyết phục mẹ mình.
“Trong kỳ nghỉ hè của lớp 11, tôi đã tìm và tìm thấy nhiều khóa học trực tuyến, và tôi đã biết FUNIX. Tôi tìm thấy nhiều điều thú vị xuất hiện trong chương trực tuyến, nhưng tôi đã không quyết định đăng ký cho đến khi tôi hoàn thành kỳ thi tuyển sinh đại học. Một phần lý do là tôi muốn dành nhiều thời gian hơn để nghiên cứu môi trường học tập của mình. “-Ly Văn Tuấn theo học Đại học trực tuyến FUNIX và thành thạo các kỹ năng máy tính cơ bản.
Cha mẹ của Tuấn đều làm nông nghiệp và gia đình của những gia đình gần như nghèo khó. . Hoàn cảnh gia đình hiện tại và niềm tin của cha mình vẫn chưa được thuyết phục hoàn toàn, vì vậy Tuấn không có máy tính để học trong tương lai gần. Để tiếp tục học lập trình tại FUNiX, trong những ngày đầu, Tuấn đã đi bộ tổng cộng hơn 20 km từ nhà đến cửa hàng trực tuyến và học 4 giờ vào buổi sáng và 4 giờ vào buổi chiều .– “Tôi đã dành 8 giờ / ngày trong cửa hàng trực tuyến Vào buổi sáng, từ làng đến cửa hàng trực tuyến ở Cao Store Town, học 4 giờ, về nhà ăn trưa, nghỉ ngơi khoảng 1 giờ, sau đó tiếp tục đến cửa hàng để học hơn 4 giờ. “- Học trong cửa hàng trực tuyến Có những người chơi xung quanh, nhưng Tuấn không hề nao núng và anh ta không hề nao núng ngay từ đầu. “Học trong cửa hàng rất khó. Khi bạn cần nói, cả cửa hàng đều có thể nghe thấy. Cửa hàng không có webcam, vì vậy rất khó để nói chuyện với người hướng dẫn. Điều quan trọng nhất là bất cứ khi nào bạn phải tải xuống ứng dụng mới. , Bạn phải tải xuống một ứng dụng mới trên thiết bị của mình. Một nửa mã, tôi không biết nơi lưu nó … “, Tuấn chia sẻ.
Vượt qua mọi khó khăn, Lý Văn Tuấn cũng có kế hoạch cung cấp phương pháp học tập hiệu quả nhất: “Tôi dự định mua. USB để lưu trữ tài liệu. Bất cứ khi nào bạn cần kết nối với người hướng dẫn, bạn có thể mượn máy tính từ dân làng, Tuấn nói.
Lý Văn Tuấn trò chuyện với các chuyên gia kỹ thuật trong chương trình xDay của FUNiX.
Lý Văn Tuấn không phải là sinh viên FUNiX duy nhất ngoài cửa hàng Internet. Ngoài nhóm, có những sinh viên như thế trong cửa hàng trò chơi. Thông thường, sinh viên Hoàng Mạnh Tiến-FUNiX ở Hội An. Trong mùa lũ năm 2016, Tiên một lần nữa tham gia vào mạng để tìm hiểu mật khẩu, được bao quanh bởi những người chơi. Sau ba tuần học tập lũ lụt, Tiến đã hoàn thành chứng chỉ vào cuối cuộc đua nước rút.
Ý tưởng kết nối giáo dục qua Internet và chuyển đổi cửa hàng trò chơi-truy cập Internet chỉ tốn 5.000 đồng mỗi giờ Nguyễn Thanh Nam, người sáng lập FUNiX, vào năm 2019 Chương trình trò chuyện vào tháng 1 đã chia sẻ trường đại học trên VTV1. “45.000 cửa hàng trực tuyến của Việt Nam có thể trở thành điểm của trường đại học. Nhờ có FUNiX, bất kỳ sinh viên nào có khả năng truy cập Internet đều có thể tìm hiểu các quy trình kỹ thuật tiên tiến nhất thế giới.” -Drr Nguyễn Nam chia sẻ .
Tuấn Cùng với Lý Văn Tuấn, một học sinh của Cao Bằng, máy tính đã được các giáo viên cấp hai cho mượn để kết nối trực tuyến. Học theo cách này sẽ thực tế hơn. Trong vài ngày đầu tiên, Tuấn đã học được 6 bài học từ “Trở thành công dân kỹ thuật số” trong chứng chỉ đầu tiên. Tuấn chia sẻ: “Trong vài ngày tới, tôi sẽ quen với nó. Tôi sẽ tăng tốc thực hiện mục tiêu. Trong vòng hai tháng, tôi sẽ hoàn thành Chứng chỉ 1 – Quyền công dân.” Các sinh viên tương lai muốn có nó. Vượt qua kỳ thi tuyển sinh đại học, anh sẽ có đủ kiến thức cơ bản và sẽ không ngạc nhiên với chương trình giảng dạy của trường mới.
Thanh Nga
Israel hiện đại hóa quốc phòng sau Chiến tranh vùng Vịnh (2)
Phóng tên lửa Arrow 2. Dori nói: “Từ năm 1991, chúng tôi đã xây dựng một hệ thống phòng thủ thực tế. Với nó, Israel có thể tồn tại và dân thường cảm thấy an toàn trong cuộc xung đột.” “Năm 1991, chúng tôi gần như không có gì. Nhưng bây giờ Israel đã có Một hệ thống phòng thủ hiện đại. “
– Trong tất cả các công việc quốc phòng hiện đại được thực hiện ở Tel Aviv, không có chương nào. Quá trình này tạo ra một hình ảnh công nghệ cao và cung cấp hỗ trợ quân sự. Đến nay, Israel đã chi 2 tỷ đô la Mỹ cho xây dựng và phát triển, trong đó 1 tỷ đô la Mỹ đã được tài trợ. Các nhà phân tích quân sự ước tính rằng sẽ tốn thêm 1 tỷ đô la Mỹ để hoàn thành hệ thống. Hai pin mũi tên đã được triển khai, một pin đặt tại căn cứ Parachim để bảo vệ Tel Aviv và cái còn lại gần thành phố. Bắc của Hadera. Vỏ thứ ba đang được phát triển.
Các quan chức Israel mô tả “Mũi tên 2” là một hệ thống phòng thủ tên lửa được sử dụng để tiêu diệt hoặc đánh chặn các tên lửa tầm trung và tầm ngắn trong tầng bình lưu. Nó có thể phát hiện tên lửa cách tên lửa 450 km, phóng tên lửa nhanh gấp 9 lần tốc độ âm thanh và có thể đánh chặn tên lửa bằng 80 km tên lửa. Đạn nằm cách mục tiêu 37-46 mét. Đạn có hệ thống chỉ huy và điều khiển và có thể đánh chặn 14 đầu đạn. Tuy nhiên, các quan chức quốc phòng thừa nhận rằng tất cả các bài kiểm tra trước đó bao gồm một mục tiêu. Tel Aviv đã bắn bốn mũi tên cùng lúc vào ngày 5 tháng 1 để nhắm vào các mục tiêu khác nhau.
Năm tháng trước, Ủy ban Đối ngoại Thượng viện Anthony H. Cordesman thuộc Trung tâm Nghiên cứu Chiến lược Quốc tế Washington cho biết: “Kế hoạch thử mũi tên vẫn còn hạn chế và phạm vi hẹp. Mọi người chỉ có thể tạo ra các cuộc chiến giả cho hệ thống này. Trường hợp này. “Các quan chức Mỹ và Israel, kho tên lửa mũi tên của Tel Aviv cũng bị hạn chế. Trong ngân sách quốc phòng mới nhất, Quốc hội Hoa Kỳ đã phê duyệt thêm 70 triệu đô la để tăng sản lượng từ 2 đến 6 mũi tên mỗi tháng. Điều này sẽ được xây dựng bởi Boeing.
Để hỗ trợ hệ thống “Mũi tên”, Hoa Kỳ sẽ cung cấp ít nhất hai pin tên lửa “Yêu nước” khác ngoài ba pin được triển khai ở Israel. Các tên lửa Patriot đã được nâng cấp kể từ Chiến tranh vùng Vịnh năm 1991, nhằm đánh chặn các tên lửa ở độ cao thấp hơn và tầm bắn ngắn hơn Mũi tên, nhắm vào tên lửa mà Mũi tên lửa bỏ lỡ. Khoảng 1.000 binh sĩ và sĩ quan Mỹ đã tham gia cuộc tập trận kéo dài hai tuần. Tel Aviv và Washington coi đây là một thử nghiệm phối hợp giữa hai hệ thống tên lửa.
Các nhà phân tích quân sự cho rằng, tên lửa Patriot ban đầu được sử dụng để đánh chặn máy bay, sau đó đổi thành tên lửa, nhưng nó không hiệu quả đối với hệ thống phòng thủ tên lửa. Chiến tranh vùng Vịnh. Giáo sư Pedazul của Đại học Tel Aviv cho biết: “Kết quả và phân tích ở Israel trong và sau chiến tranh năm 1991 không cung cấp bằng chứng rõ ràng về việc đầu đạn của Iraq bị bắn hoặc phá hủy bởi tên lửa Patriot.” Ủy ban Chiến đấu của Chính phủ Hoa Kỳ. Tên lửa -Patriot.
Nghiên cứu về băng và kỹ thuật số Pedatzur và Patriot cho thấy những tên lửa như vậy thường bỏ lỡ đầu đạn. Cách xa hàng trăm thước, khi một vũ khí vỡ trong vụ va chạm mặt đất, thường không thể phân biệt giữa đầu đạn SCUD và các mảnh tên lửa. Khi tên lửa “Patriot” phát nổ gần “SCUD” sắp tới, nó sẽ chỉ khiến “SCUD” bị lạc và rơi vào khu vực gần đó.
Một số quan chức quân đội Hoa Kỳ không đồng ý với kết luận trên. Kể từ khi Lầu Năm Góc mang bảy vỏ đạn Patriot đến Israel trong cuộc chiến năm 1991, nó đã đầu tư rất nhiều tiền để hiện đại hóa hệ thống Patriot. Tuy nhiên, Capitol Hill thừa nhận rằng vẫn còn vấn đề với hoạt động của tên lửa và một phiên bản mới vẫn chưa được phát triển.
Khi Ủy ban Hành động của Lực lượng Vũ trang Thượng viện thẩm vấn Trợ lý Bộ trưởng Yêu nước Hoa Kỳ 18 tháng trước, Paul D. Wolfowitz nói: “Hiện tại, bắn tên lửa SCUD Khả năng của S đã được cải thiện rất nhiều so với năm 1991. “- (tiếp theo) – giai đoạn đầu: 1
Nguyễn Hạnh (theo Washington Post)
Sử dụng chế độ ăn trái cây như Michael Jackson
Ali Reza Khorasany, 28 tuổi, thường gặp bác sĩ để phàn nàn về tình trạng của mình. Anh ta tập thể dục và ăn thường xuyên, nhưng bị táo bón, đầy hơi, béo quá mức, mặt hoặc mụn, mất nước, và vẫn cảm thấy mệt mỏi. Sau khi kiểm tra, bác sĩ kết luận rằng ông có sức khỏe tốt.
Ali không được bảo hiểm, nghĩ rằng anh ta có vấn đề với chế độ ăn kiêng. Anh quyết định ăn kiêng và từ bỏ thức ăn động vật thay vì chỉ ăn trái cây. Do đó, các triệu chứng khó chịu đã biến mất từ lâu. Kể từ đó, Ali trở thành “tín đồ” của trái cây, chỉ ăn rau thay vì thức ăn động vật. Ali, người rất quan tâm đến ông vua nhạc pop, đã theo dõi và nghiên cứu các thần tượng từ các tác phẩm âm nhạc đến cuộc sống cá nhân, cuộc sống và sức khỏe của ông.
Ali Reza (trái) và Daniella Siira. Ảnh: Mirror .
“Tôi thấy rằng thần tượng của mình không sử dụng thức ăn động vật và tuân theo chế độ ăn chay nghiêm ngặt. Đó là một khái niệm mới vào những năm 1980, nhưng nó phổ biến ngày nay. Nó có năng lượng gần như vô hạn.” Ali .– – Theo Ali, ăn trái cây thay vì thực phẩm thực vật vẫn có thể cung cấp đủ năng lượng. Ông thêm rau xanh, đậu và các loại hạt. Chuối và đu đủ là phổ biến nhất đối với anh ta vì chúng có thể được mua quanh năm, thay vì chờ đợi mùa như các loại trái cây khác. Năm 2017, Ali đã gặp Daniela 22 tuổi người Thụy Điển · Daniella Siira. Daniella cũng có triệu chứng tương tự Ali khi sử dụng thức ăn động vật và cô đang ăn kiêng.
“Đây là một chế độ ăn kiêng độc đáo, vì vậy bạn cần sự thuận tiện để ăn theo cách này”, Daniela nói. Do những thay đổi trong chế độ ăn uống, chứng đầy hơi của anh ấy đã giảm đi rất nhiều, và tâm trí của anh ấy rõ ràng hơn, năng động hơn, thân mật hơn và năng động hơn.
Cả hai đều là chuyên gia về trái cây ăn được, thường tham dự các cuộc biểu tình và hướng dẫn người khác về chế độ ăn kiêng này. Tuy nhiên, nhiều người hoài nghi về chế độ ăn uống “có vẻ điên rồ và không bền vững” này. Sự đơn giản và độ bền của nó. Daniela đề xuất: “Quá trình thay đổi chế độ ăn uống nên được thực hiện theo các bước để thích nghi với cơ thể, tâm trí và tinh thần.” Vần điệuVu Trinh (Nhìn vào gương)
Giải thưởng nhiệt tình và sáng tạo của giáo sư Hà Nội lần thứ hai đã giành được
Năm nay, giải thưởng “giáo viên Hà Nội nhiệt tình và sáng tạo” luôn duy trì các tiêu chuẩn và chủ đề sẽ được xem xét trong năm 2017. Theo các mục tiêu mà giải thưởng yêu cầu, việc phân vùng, tiêu chuẩn và quy trình lựa chọn tài liệu rất nghiêm ngặt và hồ sơ của giáo viên phải có kinh nghiệm, hoạt động phong phú và đóng góp tích cực trong quản lý và giảng dạy. Giải thưởng năm nay vẫn tập trung vào hai tiêu chí chính: đam mê nghề nghiệp và đổi mới.
Hai tiêu chí chính cần xem xét là đam mê nghề nghiệp và đổi mới. Tiêu chuẩn quy định rằng giáo viên phải là những người có thể thúc đẩy và thúc đẩy học sinh trở thành tấm gương cho học sinh.
Thông qua đổi mới và sáng tạo, giáo viên phải có những hành động chủ động và áp dụng các giải pháp cụ thể để nâng cao hiệu quả của các hoạt động giảng dạy của bộ phận. Giải thưởng được trao bởi Ủy ban Khoa học và được các đồng nghiệp và sinh viên đánh giá cao khi nó được công bố trên trang tin tức của trang web Hà Nội. Ngoài ra, giáo viên phải tích cực và hiệu quả tham gia và tìm giải pháp phù hợp để giúp đỡ lẫn nhau trên cơ sở các nhóm chuyên môn và hình thành các nhóm “tăng trưởng giáo viên” trong các trường cao đẳng, trường học và trường học. Đây là một cái giá khó khăn cho các nhà tổ chức, vì ngoài sự can đảm chính trị, thành tựu nổi bật và đổi mới, niềm đam mê và sáng tạo, các tiêu chuẩn cơ bản không ngừng phát triển trong giảng dạy, giáo viên cũng phải truyền bá các giá trị chính xác và có tác động tốt. Các yếu tố là trong sinh viên và đồng nghiệp. Do đó, giành được giải thưởng là toàn bộ nỗ lực, niềm đam mê và nhiệt huyết đối với nghề buôn lậu, và họ có quyền tự hào về điều đó. Cũng như đào tạo được thực hiện với sự hợp tác của Liên minh Giáo dục Hà Nội, hệ thống giáo dục vẫn là một đối tác. Giải thưởng dự kiến sẽ được công bố vào Ngày Nhà giáo Việt Nam vào ngày 20 tháng 11.
Giáo viên đã giành giải thưởng “Giáo viên nhiệt tình và sáng tạo Hà Nội” cho năm học 2016-2017. Năm cuối cùng, giải thưởng đã được phát động lần đầu tiên và sử dụng nhiều sáng kiến và đổi mới trong phương pháp giảng dạy, tạo ra một phong trào mô phỏng sôi động tại các trường học Hà Nội.
Một chương trình nhằm biến các lớp học nặng nề và hào phóng thành một hoạt động tích cực, nhằm khuyến khích học sinh trau dồi đạo đức của chính họ, đó là thiên tài của cô Pan Hanan, một trường trung học ở Amsterdam. Nên tổ chức các khóa học ngoại khóa để làm cho khóa học trở nên trực quan và sinh động hơn, và việc chấp nhận lớp lịch sử của cô Lê Thị Mỹ Dung của trường trung học Pan Đinh Phong dễ dàng hơn. Ngoài ra, có một số sáng kiến có thể hướng dẫn học sinh trong các hoạt động nghiên cứu khoa học để giúp học sinh có nhiều kinh nghiệm về sinh học của cô Dương Thu Hà của trường trung học Lê Lợi … Những sáng kiến này đã được áp dụng trong trường học. Học tập mang lại hiệu quả cho sinh viên.
Cô Dương Thu Hà, giáo sư sinh học tại Lycée Lê Lợi, luôn theo phương châm “Đơn giản và luôn tạo ra sự khác biệt” và đã tích cực tìm kiếm thông tin. Thông tin về các kỳ thi, phần thưởng sáng tạo cho sinh viên và thông tin để khuyến khích họ tham gia, do đó, nó thúc đẩy sinh viên yêu thích các môn khoa học và sự nhiệt tình của họ trong việc khám phá kiến thức.
Bằng cách cung cấp một mô hình học tập kinh nghiệm và đi đến các viện và trung tâm, học sinh có cơ hội thực hiện các thí nghiệm và thí nghiệm cùng một lúc. Cô Hà đã giành giải thưởng “Người sáng tạo nhiệt tình Hà Nội” trong năm học 2016-2017.
– “Hướng dẫn sinh viên tham gia vào các dự án khoa học là một trong những niềm đam mê của họ. Tôi nghĩ những hoạt động này giúp sinh viên khám phá và có cơ hội phát triển hơn nữa việc học và đánh giá cao chủ đề này”, cô Hà nói. Theo cô Hà, đây là một mức giá quan trọng để giúp anh và các giáo viên của thành phố có thêm động lực làm việc và cam kết giáo dục động lực nghề nghiệp. Kết thúc cuộc thi nhiệt tình đổi mới giáo viên năm học 2016-2017 trong năm học 2016-2017 Trở thành đại diện của lính cứu hỏa đã tạo ra một hành trình vững chắc về đam mê và giao tiếp, làm việc chăm chỉ, chú ý đến sự đổi mới, khám phá và sáng tạo của các giảng viên tại thủ đô