Ứng dụng công nghệ trong việc giáo dục trẻ em về sự đồng cảm
Rusul Alrubail, Giám đốc điều hành của nhà hoạt động xã hội Trung tâm đổi mới Parkdale (Toronto, Canada), đã chia sẻ những lợi ích của việc áp dụng công nghệ để xây dựng lòng trắc ẩn và trách nhiệm xã hội. Alrubail nói: “Tôi nhận ra rằng sử dụng công nghệ thông minh phổ biến trong giới trẻ rất hữu ích cho sự đồng cảm của họ.”
Alrubail tin rằng một trong những chức năng quan trọng nhất của công nghệ là chia sẻ thông tin về sự đồng cảm và sử dụng một loại đồng cảm mới. , Một cách hấp dẫn hơn để ảnh hưởng đến xã hội.
Vai trò của “chơi” có tác động đáng kể đến sự phát triển tình cảm và xã hội của trẻ em. Ví dụ như kinh nghiệm của Edgar Ochoa, một chuyên gia khoa học xã hội lớp bảy, một giáo viên ở Phoenix, Arizona. Tại Hội nghị Quốc tế về Công nghệ Giáo dục (ISTE), Ochoa đã chia sẻ kinh nghiệm sử dụng công nghệ để giáo dục học sinh về trách nhiệm xã hội.
Do đó, Ochoa đã sử dụng kế hoạch giải quyết vấn đề Cisco Global Topic (GPS) -Cisco giảng dạy sáng kiến công nghệ trách nhiệm xã hội. Kế hoạch bao gồm một loạt phim hoạt hình và các hoạt động khác, yêu cầu học sinh tìm giải pháp cho các tình huống trong thế giới thực.
Ochoa nói rằng một nhóm dự án GPS đã đưa ra một câu hỏi rằng khí thải đại dương khổng lồ gây ra mối đe dọa lớn đối với động vật hoang dã. Các sinh viên cuối cùng đã quyết định tạo ra một robot dọn rác hình con rùa. Robot được làm bằng bìa cứng, mô hình bột và các công cụ sáng tạo khác trong lớp học. “Một khi bạn nhìn thấy rác, cảm biến sẽ xuất hiện và xử lý rác. Ochoa nói khi nói về ý tưởng của sinh viên. Nó sẽ được vận hành bởi chính phủ. Lấy bằng sáng chế hoặc tham gia cuộc thi sáng chế robot dành cho sinh viên, đây sẽ là sự tham gia của tôi đối với xã hội”. Cơ hội dự án .—— Một ví dụ khác là sản phẩm Lego Education – một bộ mô hình kỹ thuật robot được nhiều chuyên gia giáo dục học đường sử dụng. Trước hết, phụ huynh có thể tự hỏi liệu Lego Education có thể giúp nuôi dưỡng cảm xúc và sự đồng cảm của học sinh hay không. Tuy nhiên, khi cô con gái 4 tuổi của Alrubail nói về cảm xúc của robot và tạo ra những câu chuyện xoay quanh cảm xúc của chúng, cô ấy đã rất ngạc nhiên.
Ngoài các khóa học về cảm xúc, Lego Education còn cung cấp nội dung về robot. “Ví dụ, lòng trắc ẩn đến từ Hỗ trợ từ những người bạn đang gặp khó khăn và vai trò quan trọng của nó đối với hành vi của các thành viên trong gia đình. ““ Chức năng vui chơi ”có tác động lớn đến sự phát triển tình cảm và xã hội của trẻ, nhưng ở học sinh THCS và THPT, chúng ta có nhiều cách sử dụng công nghệ giáo dục để tạo lòng nhân ái cho nhóm”, Alrubail nói. — Đối với những người trẻ tuổi, các phương tiện truyền thông trực tuyến và các kênh giáo dục có thể là những kênh hiệu quả để chia sẻ lòng nhân ái và các khóa học nâng cao nhận thức xã hội. Một số kênh giáo dục trực tuyến có thể cung cấp các câu chuyện để giúp học sinh hiểu sâu hơn về thế giới, bao gồm các vấn đề chính như biến đổi khí hậu, các loài bị đe dọa và trách nhiệm xã hội, tùy theo độ tuổi của các em.
Khóa học trực tuyến về khoa học bảo tồn phát hiện rùa biển.
Một ví dụ khác là PBS Learning Media. Kênh giáo dục này cung cấp nhiều khóa học về các phát minh giúp thay đổi thế giới, chẳng hạn như các phát minh giúp bảo vệ các loài có nguy cơ tuyệt chủng, ngăn chặn biến đổi khí hậu … và dạy học sinh cách tự tạo Việc phát minh, hướng dẫn thủ tục sáng chế, đăng ký sáng chế, quảng bá sáng chế đến các nhà đầu tư… Alrubail cho rằng công nghệ sản phẩm giáo dục có thể giúp trẻ em học tập và phát triển. Trong đó, phát triển sự đồng cảm và nhận thức về lương tâm xã hội là một kỹ năng cần thiết. Công nghệ giáo dục giúp xây dựng những khái niệm này một cách hiệu quả.
Lê Phương (PBS)
