Ứng dụng công nghệ trong việc giáo dục trẻ em về sự đồng cảm
Rusul Alrubail, giám đốc điều hành của Trung tâm đổi mới Parkdale (Toronto, Canada), một nhà hoạt động xã hội, chia sẻ lợi ích của việc sử dụng công nghệ để phát triển sự đồng cảm và trách nhiệm xã hội. sinh viên.
Alrubail nói: “Tôi nhận ra rằng việc sử dụng công nghệ thông minh mà giới trẻ yêu thích sẽ rất hữu ích cho sự đồng cảm của họ.
Theo Alrubail, một trong những tác dụng lớn nhất của công nghệ là chia sẻ sự đồng cảm và xã hội Chương trình giảng dạy về ảnh hưởng, theo một cách mới và hấp dẫn hơn. — Vai trò “chơi” có tác động đáng kể đến sự phát triển tình cảm và xã hội của trẻ nhỏ. — Ví dụ, Edgar Ochoa (Edgar Kinh nghiệm của Ochoa, giáo viên khoa học xã hội lớp 7. Tại Phoenix, Arizona. Tại Hội nghị Quốc tế về Công nghệ Giáo dục (ISTE), Ochoa đã chia sẻ kinh nghiệm sử dụng công nghệ để giáo dục học sinh ý thức trách nhiệm xã hội .— -Vì vậy, Ochoa đã sử dụng chương trình giải quyết vấn đề Cisco Global Theme (GPS) -một sáng kiến kỹ thuật để thực hiện trách nhiệm xã hội của Cisco. Chương trình bao gồm một loạt các hình ảnh động và các hoạt động khác yêu cầu sinh viên tìm ra giải pháp cho các thực tế khác nhau Giải pháp.
Ochoa nói rằng một nhóm tham gia dự án GPS A đã nêu ra vấn đề khí thải đại dương rất lớn, gây ra mối đe dọa lớn đối với động vật hoang dã. Các sinh viên cuối cùng đã quyết định tạo ra một robot thu gom rác hình con rùa. Ochoa chia sẻ suy nghĩ của các học sinh: “Loại cảm biến này sẽ phát ra và ném rác ra ngoài mỗi khi nó nhìn thấy rác. Nó sẽ được quản lý bởi chính phủ. “Allubel đề xuất liệu có thể mở rộng thêm nhiều công nghệ cho ý tưởng này và tích hợp chúng vào các nguyên mẫu thực để sinh viên đăng ký bằng sáng chế hoặc tham gia các cuộc thi sáng chế robot dành cho sinh viên hay không. Đây sẽ là cơ hội để tôi tham gia vào các dự án xã hội .— -Một ví dụ khác là sản phẩm Lego Education – bộ mô hình kỹ thuật robot được nhiều chuyên gia giáo dục học đường sử dụng, ban đầu các bậc phụ huynh có thể thắc mắc liệu Lego Education có thể giúp tạo cảm xúc và sự đồng cảm cho học sinh hay không, nhưng khi con gái của Alrubail’s 4 tuổi. Khi nói về cảm xúc của robot và tạo ra những câu chuyện xung quanh cảm xúc của chúng, tôi đã rất ngạc nhiên.
Ngoài các khóa học về cảm xúc, LEGO Education còn cung cấp nội dung về robot. “Lòng nhân ái, chẳng hạn như sự hỗ trợ từ các đồng nghiệp và gia đình đang gặp khó khăn Vai trò quan trọng trong hành vi của các thành viên. “Việc đóng vai có tác động rất lớn đến sự phát triển xã hội và tình cảm của trẻ, nhưng đối với học sinh THCS và THPT, Alrubail cho rằng có nhiều cách sử dụng công nghệ giáo dục để tạo lòng nhân ái cho nhóm. — Đối với những người trẻ tuổi, các kênh truyền thông và giáo dục trực tuyến có thể là những kênh hiệu quả để chia sẻ lòng nhân ái và các khóa học nâng cao nhận thức xã hội. Để giúp học sinh hiểu sâu hơn về thế giới, các vấn đề chính bao gồm biến đổi khí hậu, các loài cần sa, trách nhiệm xã hội … Age .—— Các khóa học trực tuyến về phát minh khoa học để bảo vệ rùa biển. -Một ví dụ khác là PBS learning media: kênh giáo dục này cung cấp nhiều khóa học về các phát minh làm thay đổi thế giới, chẳng hạn như các phát minh giúp bảo vệ các loài có nguy cơ tuyệt chủng, ngăn ngừa biến đổi khí hậu … dạy học sinh cách tạo ra các phát minh của riêng mình, hướng dẫn các bước phát minh , Đăng ký bằng sáng chế, và quảng bá sáng chế cho các nhà đầu tư… Alruber cho rằng công nghệ có thể giúp trẻ học hỏi và phát triển hơn nữa. Đặc biệt, phát triển sự đồng cảm và nhận thức xã hội là một kỹ năng cần thiết. Công nghệ giáo dục giúp xây dựng những khái niệm này một cách hiệu quả.
Lê Phương (PBS)
