Những đứa trẻ đang sử dụng bao nhiêu công nghệ?
Với sự phát triển không ngừng của công nghệ giáo dục và ngày càng có nhiều ứng viên chuyên nghiệp thành thạo công nghệ, ngày càng có nhiều tranh chấp về các công nghệ liên quan đến sinh viên. EdSurge (Mỹ) đã tham khảo ý kiến của nhiều chuyên gia giáo dục và kỹ thuật để hiểu rõ hơn về vấn đề này.
Thời gian chiếu phim có thực sự quan trọng không?
Emily Weinstein, một nhà nghiên cứu sau tiến sĩ tại Đại học Harvard, nói rằng khi các nhà giáo dục nói về trẻ em sử dụng màn hình, họ thường tập trung quá nhiều vào thời gian sử dụng màn hình mà không phân tích rằng chúng có thực sự đang ngồi trên màn hình hay không. Tình hình trước đây. – “Ít nhất là về mặt an toàn cho trẻ em, có sự khác biệt rất lớn giữa việc ở lại Instagram trong 15 phút. Đối với nội dung truyền cảm hứng, đừng dành cùng một khoảng thời gian mà xem nội dung có hại”, Weinstein nói.
Theo Weinstein, nội dung trên màn hình quan trọng hơn thời gian trên màn hình. Từ góc độ này, việc giới hạn thời gian trong một ngày sẽ kém hữu ích hơn nhiều so với việc sử dụng hiệu quả thời gian này. Global (ISTE) cũng cho rằng vấn đề thời gian sàng lọc không hữu ích khi hỏi sinh viên họ đang làm gì trong thời gian này. “Nếu một học sinh đang truy cập sách giáo khoa kỹ thuật số hoặc sử dụng bàn phím số, tôi muốn cô ấy sử dụng ít màn hình hơn. Mặt khác, nếu cô ấy sử dụng công nghệ để giải quyết vấn đề. Đối với các cuộc thảo luận chủ đề, cộng tác và trò chuyện với đồng nghiệp trên khắp thế giới, thì thư viện của tôi Lata nói: “Tôi hy vọng cô ấy có nhiều thời gian phát hành hơn. ——Bốn giá trị tích cực của công nghệ rất quan trọng-Nói về vấn đề này, phóng viên Anya Kamenetz, tác giả cuốn sách “Nghệ thuật cân bằng giao tiếp kỹ thuật số” chia sẻ với thực tế cuộc sống “:” Với sự tích cực Cách sử dụng màn hình có lợi cho sự phát triển của bốn giá trị: sáng tạo, kết nối, khám phá và thích thú. “Sáng tạo có thể là việc sử dụng công nghệ để trộn âm thanh, hình ảnh, lập trình, thiết kế ứng dụng … Việc sử dụng công nghệ kết nối nhằm mục đích giao tiếp, khám phá có nghĩa là truy cập Internet hoặc phần mềm giáo dục để học và thực hành các kỹ năng mới, và niềm vui khi sử dụng công nghệ Đó là xem, nghe nhạc, chơi nội dung và chơi các trò chơi lành mạnh. — Theo Kamenetz, để sử dụng công nghệ một cách hiệu quả, người ta chú trọng đến công nghệ dành cho trẻ em và họ phải cố gắng giảm thiểu việc sử dụng công nghệ không cần thiết và tốn thời gian. , Và nhấn mạnh sự cân bằng của bốn giá trị này. Đầu tư quan trọng nhất vào việc phát triển công nghệ đối tượng – để tập trung vào chất lượng sử dụng theo thời gian, Culatta tin rằng trải nghiệm học tập có thể cung cấp cho học sinh dưới dạng kỹ thuật số là phát triển công nghệ giáo dục Vấn đề mấu chốt. Khi các nhà giáo dục chuyên nghiên cứu và phát triển các lợi thế công nghệ trong giáo dục, thì những lợi ích đó thật đáng kinh ngạc.
Tuy nhiên, ông tin rằng một trong những vấn đề lớn nhất là giáo viên đi học các khóa học kỹ thuật số thường không rõ ràng. Vì vậy, theo Culatta, phần quan trọng nhất của việc triển khai công nghệ là đầu tư vào giáo viên chứ không phải đầu tư vào trang thiết bị. ”Kulata nói:“ Ngay cả ở những trường có công nghệ hạn chế, miễn là Giáo viên biết cách sử dụng công nghệ hiệu quả có thể tạo ra một trải nghiệm học tập tốt. “Sự phát triển của các trường, đơn vị chủ yếu là đào tạo và giúp giáo viên tích hợp công nghệ vào lớp học. Thiết bị đeo có mặt khắp nơi trong cuộc sống của học sinh, vì vậy cần tập trung vào việc giúp các em sử dụng công nghệ để đạt được mục tiêu học tập. Giáo viên sử dụng hiệu quả các kỹ năng kỹ thuật sẽ hỗ trợ đắc lực cho học sinh phát huy lợi thế này.
Toàn bộ chương (theo lời giới thiệu của EdSurge)
