Bí quyết kiếm điểm nằm ở dạng số tự nhiên lớp 6
Là một kiến thức quan trọng và thường xuyên xuất hiện trong đề kiểm tra lớp 6, bài tập về cấu tạo toàn phần số nguyên đòi hỏi các em học sinh phải nắm vững kỹ năng phân tích số và đơn vị, đoạn thẳng. Thầy Bùi Minh Mẫn, giáo viên môn Toán của hệ thống giáo dục Hocmai.vn đã tổng hợp các dạng đề và đề xuất phương pháp giải phù hợp, dễ hiểu giúp học sinh dễ dàng chiến thắng. … Theo ông Mann, bản chất của việc phân tích cấu trúc của các con số là viết các số dưới dạng số nguyên, tức là hàng trăm hoặc hàng nghìn … chia số cần tìm thành các phần nhỏ để tìm ra đáp án một cách xác đáng. Công cụ quan trọng của thuật toán là số chia sẽ chọn giá trị thích hợp dựa trên kết quả so sánh. Đây là một dạng toán linh hoạt, cần sử dụng các phương pháp dựa trên khả năng phân tích và theo yêu cầu của bài toán. Đối với các dạng bài tập nâng cao, bạn có thể cần áp dụng các biểu diễn số đặc biệt.
Giáo viên tóm tắt ba kiểu phân tích cấu trúc số.
Bài 1: Viết hoặc trừ một hoặc nhiều số ở bên trái hoặc bên phải hoặc xen kẽ giữa các số tự nhiên (bài toán đố)
Học sinh phải biểu diễn một số trước khi tìm dưới dạng của nó. — Ví dụ: ba chữ số hàng trăm, học sinh sẽ biểu thị chúng dưới dạng abc, tùy theo yêu cầu câu hỏi thêm hoặc bớt số, ta sẽ được một số mới chưa biết là số ban đầu. Tất cả những gì các em phải làm là tìm các giá trị a, b và c để thay thế.
Tiếp theo, học sinh chia dãy thành mười, tổng của một trăm lẻ một nghìn đơn vị số để phân tích dãy số. .. phụ thuộc vào số lượng bit. Sau đó tìm cách đơn giản hóa hoàn toàn phép tính và tìm công thức toán học đơn giản nhất (abc bằng một số).
Nếu dạng tính nhỏ nhất không cho kết quả cụ thể, học sinh đang học có thể áp dụng giả thiết để cộng số chưa biết với một số (1 đến 9) trong dãy đơn vị, rồi tìm phần dư của ẩn số đã gán, So sánh các câu hỏi để tìm một giá trị được ấn định thỏa mãn chúng.
Dạng ví dụ của Bài 1.
Bài 2: Tìm một số thoả mãn đặc điểm của đề
Dạng này, kĩ năng làm bài không khác gì. khác. Ở dạng đầu tiên. Học sinh cần chú ý quan sát mối quan hệ giữa hai vế của bài toán, chuyển vế này về dạng thành phần để tính giá trị tương đương của vế còn lại, linh hoạt để đơn giản hóa phép tính.
Có 3 tổ hợp trường sau phép tính thu nhỏ Sự cố xảy ra: Một là tìm giá trị cuối cùng ngay lập tức, hai là biểu thức nhỏ nhất có thể suy ra giá trị của biến đơn vị, và thứ ba là một tình huống phức tạp hơn – không thể trực tiếp tìm ra kết quả mà phải thực hiện phép thử (chỉ định một giá trị).
Bài toán mẫu 2, tìm số tự nhiên.
Câu 3: Tính tổng phức của số tự nhiên, tổng và tìm số
đây là dạng toán buộc bài toán liên quan đến một số lớn (hàng chục nghìn) với ẩn số phức (a, b, c, d, ..) nghĩa là những con số nên nếu học sinh phân tích theo thứ tự thông thường sẽ rất phức tạp. Một cách nhanh chóng là xóa giá trị bằng cách gán hàm ngầm phù hợp nhất với câu hỏi và có nhiều khả năng xác định điều kiện nhất.
Ví dụ: abcd + a + b + c + d = 2031 Do đó, điều kiện là a khác 0 và a phải nhỏ hơn 3 để hai bên bằng nhau. Vì vậy, học sinh sẽ tìm hai giá trị để cố gắng đặt a là 1 và 2. Sau khi chia các ẩn số, việc tính toán trở nên dễ dàng hơn bằng cách giảm ẩn số của câu hỏi và trả về quen thuộc dưới dạng bảng. Trước khi thực hiện các phép toán – bước tiếp theo, phương pháp thông thường là chuyển một số tự nhiên phức thành nhiều phép tính để giảm số đơn vị xuống một, loại bỏ hai cạnh và trở về một, và bạn có thể gán một giá trị. Thử nghiệm và tìm kết quả theo các điều kiện thử nghiệm. -Ví dụ về dạng câu hỏi 3
— Một số lưu ý để tránh bị mất điểm -Đầu tiên, học sinh cần đọc kỹ phần sau, yêu cầu là tìm một số nguyên hoặc tìm số đơn vị tạo nên số này, vì Nhiều bạn thường quên những kết luận cuối cùng và bị mất điểm một cách đáng tiếc. Để tránh lỗi này, bạn nên đọc kỹ câu hỏi lần trước và nhớ viết kết luận của bạn (dưới dạng giấy) sau đó.
Thứ hai, bạn nên nhớ đối chiếu với điều kiện. Đây là một khía cạnh tinh tế của kỳ thi. Các câu hỏi nâng cao thường có các điều kiện bổ sung. Khi câu trả lời được tìm thấy, học sinh thường vui mừng, nhưng quên để phù hợp với điều kiện đã cho. Đặc biệt, điều kiện này trở thành cơ sở để loại bỏ các bước dài và các tình huống thừa trong tính toán (ví dụ, cần tìm các số khác không …) – toán học là một loại hình tư duy và biểu đạt logic. Điều gì là quan trọng khi học toánPhương pháp làm và tìm hiểu kiến thức chứ không phải học máy. Sau khi bạn đã hiểu rõ về cách dựng các hình trên được tạo bởi các số tự nhiên, bạn có thể nhận được tất cả các điểm.
(Nguồn: Hocmai.vn)
20 gia sư trực tuyến hỗ trợ FUNiX’Youth 4.0’xTour
“Tuổi trẻ 4.0” xTour do FUNiX tổ chức đã đến thăm các trường đại học khu vực miền trung. Anh Trương Gia Bảo, cựu giám đốc kinh doanh của hội thảo TMĐT Sendo.vn đã tham gia chương trình trong kỳ này. Anh Bảo xuất hiện tại Đại học Đà Lạt, Đại học Nha Trang và Đại học Quy Nhơn, nơi anh giới thiệu về Cách mạng Công nghiệp 4.0 và tác động của công nghệ đến sinh viên.
Mr Bảo có kinh nghiệm thực tế trong lĩnh vực thương mại điện tử, trực tiếp giải đáp và góp ý nhiều câu hỏi liên quan đến lĩnh vực kinh doanh cho sinh viên.
Gia sư Trương Gia Bảo.
Sau khi gián đoạn chuyến công tác tại TP.HCM, anh Bảo tiếp tục ủng hộ xTour thông qua kết nối trực tuyến. Trước một sinh viên ĐH Kinh tế Đà Nẵng đặt câu hỏi về cách kinh doanh online, bạn ấy đã đăng nhập và trả lời cặn kẽ cách tìm kênh bán hàng chính, cách đánh giá hiệu quả của quảng cáo trực tuyến … – Tương tác này trở thành ĐH trực tuyến FUNiX Một hình thức giao lưu điển hình cho dự án xuyên nam xTour “Tuổi trẻ 4.0” của tổ chức.
“Lợi ích từ hơn 2000 gia sư, giải đáp mọi thắc mắc” Chương trình nhận giải đáp chi tiết trực tuyến và trực tiếp tại lớp, thường là các gia sư Phạm Văn Sim Anh, Phạm Lê Anh Tuấn, Nguyễn Duy Nghiêm .. Phương pháp làm việc để hỗ trợ lộ trình đến trường và đưa ra các gợi ý cho học sinh. Theo các lĩnh vực khác nhau, người hướng dẫn sẽ cung cấp các câu trả lời từ kinh nghiệm kinh doanh, bảo mật dữ liệu đến tư vấn nghề nghiệp, hướng dẫn học tập chuyên nghiệp, v.v.
Chia sẻ công khai giữa học sinh trường và đội ngũ gia sư.
Ngoài ra, các trợ giảng hỗ trợ trực tuyến cũng tham gia trả lời các câu hỏi chuyên môn trực tuyến. Trong chương trình của hội sinh viên, có tới 5 trợ giảng làm việc tại Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh và New Zealand đã tham gia hỗ trợ Trường Đại học Sư phạm Bách khoa Đà Nẵng trước khi phát hành câu hỏi của sinh viên về “Ứng dụng Công nghệ nano”. Hỗ trợ trực tuyến. Các cố vấn chỉ ra nhiều ứng dụng khác nhau của công nghệ nano trên thế giới như y học, robot, quân sự …—— Trước một câu hỏi khác về cơ hội việc làm của sinh viên các trường đại học trong cuộc Cách mạng 4.0, nhiều giảng viên đã nhanh chóng tham gia liên hệ trực tuyến Để trả lời câu hỏi. Các mentor cho rằng cuộc cách mạng 4.0 mang lại cơ hội cho tất cả mọi người, điều này phụ thuộc phần lớn vào khả năng của mỗi người.
“Sự tham gia của mentor giúp chương trình thu hút và gia tăng lý thuyết. Trước khi gửi mọi câu hỏi, chúng tôi đã nhận được rất nhiều đại diện FUNiX nói rằng:” Một học viên, nhiều thầy cô của FUNiX như thế nào. “
Đội ngũ gia sư là một trong những đặc điểm và lợi thế chính của FUNIX. Hơn 2000 gia sư-chuyên gia từ các công ty công nghệ đã luôn hỗ trợ các bạn sinh viên FUNIX trong suốt quá trình học đại học. Với sự giúp đỡ của xTour” Tuổi trẻ 4.0 “, các gia sư hy vọng sẽ chia sẻ được với các bạn học sinh Trong thời đại 4.0, các bạn được khuyến khích tận dụng các cơ hội phát triển.
Mentor Lê Minh Đức, nguyên trưởng phòng kinh doanh Công ty Viễn thông FPT Hà Nội, chia sẻ: “Em thân yêu trong mọi trường học” .
xTour “Tuổi trẻ 4.0”, miễn là họ thực sự Muốn chia sẻ thì ngồi xuống, dù chỉ còn một hai em cũng có thể rút ra kinh nghiệm thực tế từ bản, hoạt động do Đại học Trực tuyến FUNiX và trường phối hợp tổ chức đã xuất hiện ở 10 trường đại học từ nam đến trung quốc. Kế hoạch sẽ tiếp tục diễn ra tại Huế, Vinh, Hải Dương, Thái Nguyên, Hà Nội và các trường đại học khác đến hết tháng 9.
Mẹo giúp tự học đạt kết quả tốt
Tự học là một kỹ năng cần thiết đối với mỗi học sinh. Tuy nhiên, áp dụng như thế nào để thu được hiệu quả tốt thì không hề đơn giản. Dưới đây là một số bí quyết giúp tự học đạt kết quả tốt. Biết bắt đầu từ đâu và làm thế nào để không bỏ lỡ kiến thức của mình.
Thông thường, các em học dưới sự hướng dẫn của giáo viên ở lớp, nơi dạy và làm bài. Tuy nhiên, nhược điểm của phương pháp này là giáo viên chỉ có thể dạy với tốc độ trung bình trên lớp, người học nhanh dễ chán nản, người học chậm không theo kịp việc học.
Muốn vậy, các em nên chủ động chia kiến thức thành các chủ đề hoặc tham khảo trên trang onluyen.vn, có các dạng bài cụ thể cho từng chủ đề.
Hệ thống câu hỏi phong phú, từng bài và từng câu chi tiết kèm theo đáp án, lời giải, video giáo trình và phiếu kiến thức liên quan sẽ giúp các em củng cố lại kiến thức. Ngoài ra, học viên có thể tự đánh giá tốc độ làm việc của mình thông qua hệ thống hẹn giờ, giúp ước lượng thời gian làm việc và điều chỉnh phù hợp theo khả năng của mình. Bài tập về nhà và đề thi-trước mỗi kỳ thi, hầu hết các em đều lo lắng về các phương pháp làm bài có thể xảy ra nên mất nhiều thời gian để tìm đề thi phù hợp. Mẹo để không lãng phí thời gian và năng lượng là tìm đề thi đại học năm trước trong khu vực thi để luyện tập. Đại diện onluyen.vn cho biết, cấu trúc đề thi của bộ qua các năm không quá khác biệt nên đề luyện tập sẽ giúp các em nắm được dạng đề chung.
Ngoài ra các em có thể mua các đề luyện thi nhiều năm trong nhà sách. , Tìm kiếm trực tuyến hoặc tham gia cộng đồng học tập trên onluyen.vn.
Onluyen.vn có ngân hàng đề thi phong phú gồm các đề thi bắt đầu từ 45 phút gồm học kì 1, học kì 2 THPT quốc gia, tài liệu tham khảo của các trường tiêu biểu, hướng dẫn giải chi tiết. Bài thi mô phỏng sẽ giúp học sinh thích nghi với hình thức thi trắc nghiệm, kiểm soát tốc độ làm bài và rèn luyện tâm lý phòng thi.
Học viên tích cực học onluyen.vn đúng lúc
– Việc thành thạo lâu dài là điều cốt yếu quyết định việc tự học. Vì vậy, bạn nên sắp xếp thời gian biểu hợp lý và lên kế hoạch cụ thể để tránh bị ảnh hưởng đến những việc khác trong quá trình tự học.
Khi bạn không thể ngồi vào một góc học tập quen thuộc, vâng, bạn vẫn có thể tự học. Sử dụng thiết bị di động có kết nối Internet để học tham gia trang web học trực tuyến onluyen.vn.
Onluyen.vn là ứng dụng trên nền tảng Android và iOS giúp các em học tập một cách chủ động. Mọi lúc, mọi nơi trên thiết bị di động. Dù sử dụng ứng dụng trên điện thoại hay làm bài tập qua Internet, học viên đều có thể hoàn thành khóa học theo lộ trình.
Luôn cập nhật và tạo trang Onluyen.vn để giáo dục chất lượng sản phẩm. Đối với học sinh, thúc đẩy học tập của họ và đạt điểm cao hơn.
(Nguồn: Onluyen.vn)
Kỹ năng học Tết của Trung Quốc
Tết là dịp để mọi người xả hơi, sum họp bên gia đình để đón xuân, lấy lại năng lượng đón Tết thành công. Với các bạn trẻ, ngoài việc được tham gia những ngày Tết “miễn phí”, đừng quên việc học luôn được ưu tiên hàng đầu. Để đảm bảo một kỳ nghỉ Tết vui vẻ mà không quên nhiệm vụ học tập, các bạn cần lưu ý những điểm sau: – Duy trì một chế độ ăn uống – dinh dưỡng hợp lý là một trong những điều đầu tiên các bạn trẻ cần lưu ý. Bởi hậu quả của việc ăn những món ăn không khoa học, đặc biệt là những món nhiều dầu mỡ sẽ để lại những hậu quả không hề đơn giản. Một nghiên cứu của Đại học Oxford cho thấy sau khi ăn kiêng nhiều chất béo trong 5 ngày, các sinh viên có điểm thi kém. Vì vậy, nếu thi sau Tết, bạn nên chú ý điều này.
Học mọi lúc, mọi nơi sẽ giúp các bạn trẻ tránh bị “sập bẫy” kiến thức.
Cách học thay đổi-Tết là dịp phải di chuyển ở nhiều nơi khác nhau khiến nhiều bạn cảm thấy ngán ngẩm, ngán ngẩm. Do đó, bạn có thể sử dụng thời gian đi chơi như một cơ hội học tập của chính mình. Theo các nhà nghiên cứu, việc học của chúng ta thực sự là quá trình kết nối những gì chúng ta đã học với môi trường. Do đó, bạn có thể biến nhà chứa máy bay thành “văn phòng thiết kế” đặc biệt của mình. Nó sẽ giúp bạn có kết quả tốt hơn là tự “đắp mặt” tại nhà. Bạn có thể học trên điện thoại thông minh và máy tính bảng với các bài giảng trực tuyến …
Vẽ hình khi ôn tập
Thói quen sử dụng bút để giảng dạy trong thực tế không giúp bạn học tốt hơn. Theo một báo cáo của Dunlosky và cộng sự của Đại học Kent, phương pháp đánh dấu, gạch chân, đọc lại hoặc sử dụng thiết bị lưu trữ để ghi lại các khóa học không hiệu quả lắm. Nội dung mà học sinh trong trường phải sở hữu chỉ có thể nâng cao một phần nội dung chứ không thể kết nối tốt hơn các khái niệm và kiến thức. Bạn có thể ánh xạ các liên kết đến các từ khóa được gạch chân và kết quả sẽ thú vị hơn và tốt hơn.
Ít hiểu biết về “cắt”
Về lý thuyết, trí nhớ của con người có những hạn chế nhất định trong quá trình tải dữ liệu từ não, chẳng hạn như bộ nhớ máy tính. Nhà tâm lý học Geogre chỉ ra rằng chúng ta chỉ có thể nhớ nhiều nhất thông tin về 7 + 2 mục.
Vì vậy, bạn không nên “hát” một cuốn sách lý thuyết, mong nó học chơi Tết cả ngày. Bạn phải tự mình gạn lọc kiến thức và “ngấm” dần, không nên tốn quá nhiều thời gian mà đạt hiệu quả học tập cao hơn.
Cố gắng hết sức để học – Nhiều người thường nghĩ khi học thao tác con người ta chỉ có thị giác và thính giác. Đây là một ý kiến hoàn toàn sai lầm. Vì vậy, cần phải hợp tác với tất cả các cơ sở khi phân tích hoặc lưu trữ thông tin trong quá trình học. Bạn càng sử dụng nhiều giác quan, bạn càng nhớ được nhiều kiến thức.
Đừng nản lòng khi cảm thấy việc học không tiếp thu
Nhiều bạn cảm thấy nhàm chán vì kiến thức hiểu đôi một, vì học quá khó. họ. Sau đó, bạn cần nhớ rằng điều gì đó càng khó nhớ thì càng có nhiều kết nối thần kinh giữa các vùng khác nhau của não. Do đó, chỉ cần ghi nhớ một lần, và thông tin này sẽ luôn ở bên bạn.
Lựa chọn các khóa học trực tuyến để ôn thi hiệu quả
Ngoài các đề luyện thi, các bạn còn có thể giải nhiều dạng đề từ đề kiểm tra 45 phút, từ đề thi học kì đến đề thi thử cấp trường, dạng đề thi Làm phiền bạn. Tất cả các kiến thức và kỹ năng còn yếu. Bạn sẽ được “đền bù” sau khi vượt qua phòng thực hành của khóa học trực tuyến.
Các bạn nên cố gắng ôn luyện đầy đủ 3 giai đoạn gồm tự luyện, ôn luyện và thi thử để không phải lo lắng về những rắc rối khi chuẩn bị cho kỳ thi. –Thu ngân
Những đứa trẻ đang sử dụng bao nhiêu công nghệ?
Với sự phát triển không ngừng của công nghệ giáo dục và nhu cầu ngày càng tăng của những người tìm việc am hiểu công nghệ trong sự nghiệp của họ, cuộc tranh luận về mức độ phù hợp của công nghệ và sinh viên cũng ngày càng gay gắt. EdSurge (Mỹ) đã tham khảo ý kiến của nhiều chuyên gia giáo dục và kỹ thuật để hiểu rõ hơn về vấn đề này.
Thời gian sử dụng thiết bị có thực sự quan trọng không?
Emily Weinstein, một nhà nghiên cứu sau tiến sĩ tại Đại học Harvard, nói rằng khi các nhà giáo dục nói về việc sử dụng màn hình của trẻ em, họ thường chú ý quá nhiều đến thời gian sử dụng màn hình mà không phân tích “họ thực sự đang ngồi Mặt trước của những màn hình này ”. – “Ít nhất là về mặt an toàn cho trẻ em, có sự khác biệt rất lớn giữa việc ở lại Instagram trong 15 phút. Đối với nội dung truyền cảm hứng, thời gian xem cùng một nội dung là như nhau”, Weinstein nói.
Theo Weinstein, nội dung trên màn hình quan trọng hơn thời gian trên màn hình. Từ góc độ này, việc giới hạn thời gian trong một ngày sẽ không có ích lợi gì hơn là sử dụng nó một cách hiệu quả.
Richard Culatta, người đứng đầu Cộng đồng Giáo dục Kỹ thuật Toàn cầu (ISTE), cũng tin rằng câu hỏi về thời gian sử dụng thiết bị không hữu ích bằng việc hỏi học sinh đang làm gì. thời gian. “Nếu sinh viên nhấp vào sách giáo khoa kỹ thuật số hoặc sử dụng bàn phím số, tôi hy vọng họ sử dụng ít màn hình hơn. Mặt khác, nếu họ sử dụng công nghệ để giải quyết vấn đề. Tôi hy vọng sẽ thảo luận về các chủ đề, hợp tác và tương tác với các đồng nghiệp trên khắp thế giới. Lata nói: “Sẽ có nhiều thời gian sử dụng màn hình hơn.
Bốn giá trị tích cực do công nghệ mang lại-Về chủ đề này, phóng viên Anya Kamenetz, tác giả cuốn sách “Nghệ thuật cân bằng giữa giao tiếp kỹ thuật số và cuộc sống thực”, đã chia sẻ: “Theo một cách tích cực Sử dụng màn hình là để phát triển 4 giá trị: sáng tạo, kết nối, khám phá và thích thú. ”Sáng tạo có thể là việc sử dụng công nghệ để trộn âm thanh, hình ảnh, lập trình, thiết kế ứng dụng… việc sử dụng công nghệ kết nối là nhằm mục đích giao tiếp. Khám phá đề cập đến việc truy cập Internet hoặc phần mềm giáo dục để học và thực hành các kỹ năng mới. Niềm vui của việc sử dụng công nghệ có thể là xem, nghe nhạc, nội dung và chơi các trò chơi lành mạnh.
Kamenetz cho rằng để sử dụng công nghệ hiệu quả, những người hướng đến công nghệ nên giảm bớt gánh nặng cho trẻ em. Sử dụng công nghệ một cách không cần thiết, giết thời gian và tập trung vào sự cân bằng của bốn giá trị này.
Giáo viên là nguồn đầu tư quan trọng nhất vào công nghệ phát triển công
Để tập trung vào sử dụng chất lượng theo thời gian, Kurata Vấn đề then chốt của việc sử dụng công nghệ giáo dục là cho rằng trải nghiệm học tập mà các thí nghiệm có thể cung cấp cho học sinh dưới dạng kỹ thuật số. Khi các nhà giáo dục chuyên nghiên cứu và phát triển các lợi thế công nghệ trong giáo dục thì lợi ích mà chúng mang lại thật khó tin.
Tuy nhiên, ông tin rằng một trong những vấn đề lớn nhất là các công ty “dạy trên lớp” thường không có mục tiêu rõ ràng và kiến thức đủ để sử dụng công nghệ một cách hợp lý. Vì vậy, theo Culatta, phần quan trọng nhất của việc triển khai công nghệ là đầu tư vào giáo viên chứ không phải đầu tư thiết bị. Kurata nói: “Ngay cả những trường học với công nghệ hạn chế cũng có thể tạo ra trải nghiệm học tập tốt, miễn là giáo viên biết cách sử dụng công nghệ một cách hiệu quả.” Về bản chất, sự phát triển của các trường học và cơ sở chủ yếu là để đào tạo và giúp giáo viên tích hợp công nghệ vào lớp học. . Thiết bị cầm tay có mặt ở khắp nơi trong cuộc sống của tất cả học sinh, vì vậy cần tập trung vào việc giúp các em sử dụng công nghệ để đạt được mục tiêu học tập của mình. Giáo viên có kiến thức và khả năng sử dụng hiệu quả công nghệ sẽ hỗ trợ đắc lực cho học sinh phát huy lợi thế này.
Chinh phục bí quyết phần lý thuyết của đề thi thử THPT quốc gia môn Sinh
Theo thầy Đinh Đức Hiền, một giáo viên có hơn 10 năm kinh nghiệm luyện thi THPT quốc gia tại hệ thống giáo dục Hocmai.vn, cấu trúc đề ra của Bộ Giáo dục đối với các môn học sinh năm nay sẽ gồm một số câu nhất định, trong đó có 40% là 11. Bài tập về nhà và lý thuyết tập trung 60% cho lớp 12 và lớp 12.
Ở lớp 12, phần lý thuyết làm bài tập sẽ được mở rộng từ lớp 11 đến lớp 12. Điều này sẽ gây trở ngại cho việc ôn tập của học sinh.
Hiện nay, xu hướng ra đề thi kèm theo đề luyện tập hoặc đề thi thí nghiệm, xuất bản nhiều hơn trong các trường. Vì vậy, học sinh cần chú ý các trường lý thuyết thường gặp các bài toán dạng này như sinh thái học, sinh học cơ thể thực vật, sinh học cơ thể động vật.
Thầy Đinh Đức Hiền-từ thi sinh học vào hệ thống giáo dục của Hocmai.vn giáo sư.
Ứng dụng thực tiễn lý thuyết sinh thái
Thầy Đinh Đức Hiển cho rằng kiến thức sinh học và sản xuất nông nghiệp, y dược, Việc bảo vệ tài nguyên thiên nhiên có liên quan trực tiếp nên các câu hỏi lý thuyết về sinh thái thực tiễn cũng xuất hiện trong môn sinh học. kiểm tra. Tuy nhiên, hầu hết học sinh sẽ cảm thấy bối rối và khó đưa ra câu trả lời chính xác khi gặp câu hỏi này trong đề thi. Nguyên nhân là do hầu hết các em ít được tiếp xúc với thực tế và các kỹ năng liên quan giữa bài tập và môi trường thực tế.
Do đó, ông Hiển chỉ ra rằng trong ứng dụng thực tế, bác sĩ phải tuân theo lý thuyết và ví dụ. Hướng dẫn sử dụng, để nắm vững các nguyên tắc chung của các hiện tượng, các vấn đề sinh học và hiểu biết thực sự về xã hội.
Ví dụ, về vấn đề sinh thái liên quan đến sản xuất nông nghiệp do ông Sheehan nêu ra và đề xuất giải pháp sau: “Trên cánh đồng mía ở quần đảo Hawaii, cây cảnh (maantdan) phát triển mạnh, ảnh hưởng đến tình cảm của chim Cây ăn quả chủ yếu ăn quả của cây cảnh và ăn sâu bệnh hại mía, để tăng năng suất cây mía, một số loại sâu hại cây cảnh đã được nhập nội, thiệt hại cho sản lượng mía không tăng. Nguyên nhân của hiện tượng này là gì? “- –Để trả lời câu hỏi này, bạn cần hiểu mối quan hệ dinh dưỡng giữa các loài có liên quan. Ở đây, cây mía cạnh tranh dinh dưỡng với cây cảnh, nhưng cây mía lại là nguồn thức ăn cho sâu bệnh hại mía. Vì vậy, muốn tăng năng suất mía thì phải loại trừ hai thành phần này. Khi phát sinh một số sinh vật có hại trên cây cảnh, số lượng cây cảnh chắc chắn sẽ giảm, nhưng điều này đồng nghĩa với việc số lượng chim sao giảm mạnh (vì hoa quả cây cảnh là thức ăn chính của chim), và số lượng chim cảnh cũng giảm. Điều này có nghĩa là ít loài hơn có thể kiểm soát sâu bệnh hại mía, và đường sẽ được hưởng lợi và tăng số lượng. Câu trả lời ở đây là việc phá hoại cây cảnh sẽ làm thay đổi môi trường sống.
Ghi chú về các vấn đề thực nghiệm
Theo ông Sheen, sinh học là một môn khoa học tự nhiên, vì vậy thực hành là một phần của chương trình học. Mới đây, Bộ GD-ĐT đề nghị đưa câu hỏi thực hành thí nghiệm vào nội dung đề thi. Nếu học sinh hiểu được bản chất của lý thuyết thì sẽ giải quyết triệt để những vấn đề này. Tuy nhiên, ở các trường học, điều kiện thí nghiệm còn rất nhiều hạn chế nên học sinh sẽ gặp khó khăn khi giải quyết các vấn đề lý thuyết liên quan đến thực hành thí nghiệm.
“Thực hành thí nghiệm các vấn đề thực tiễn thường kết hợp kiến thức liên môn, chẳng hạn như kiến thức giữa hóa học và sinh học. Vì vậy, để giải quyết vấn đề này, học sinh phải có cái nhìn đa chiều và rộng rãi giữa hai chủ đề này. . “- Ông Jann nói thêm. -Câu hỏi về thực hành thí nghiệm.
Đây là thí nghiệm chứng minh sự tiêu thụ nguyên liệu và sản phẩm qua quá trình hô hấp của cây (Sinh học 11) Để trả lời câu hỏi này các em phải có kiến thức liên môn hóa học và sinh học. Thí nghiệm C được sử dụng để phát hiện sự hấp thụ O2 trong hô hấp của cây.
Phần lý thuyết gồm hai kiến thức: Sinh thái ứng dụng e Thí nghiệm thực tế và Thí nghiệm thực hành của thầy Đinh Đức Hiền sẽ giúp các bạn học sinh sinh năm 2000 dễ dàng “hốt” điểm lý thuyết sinh học kỳ thi THPT Quốc gia 2018.
6 vấn đề cần chú ý khi mới bắt đầu tự học lập trình
Với sự phát triển của nền kinh tế kỹ thuật số, nhiều người đang muốn tự học mã hóa. Dưới đây là một số mẹo để tăng tốc độ viết mã của bạn và giúp bạn nhanh chóng phát triển sự nghiệp như một nhà phát triển phần mềm.
Tập trung vào một ngôn ngữ
Điều đầu tiên để học lập trình là xác định ngôn ngữ nào sẽ sử dụng. Mặc dù hầu hết các nhà phát triển đều biết nhiều ngôn ngữ khác nhau, nhưng bạn chỉ nên học một ngôn ngữ khi bắt đầu. Hiện tại, một số ngôn ngữ phổ biến là Java, Python, Ruby, Perl và PHP. Bạn cần biết chính xác ngôn ngữ nào hữu ích nhất cho mình trước khi quyết định. Nếu bạn muốn học nhiều hơn một ngôn ngữ, bạn nên cân nhắc một ngôn ngữ dễ học và dễ học.
Vui lòng xem tại đây 5 ngôn ngữ lập trình cho người mới bắt đầu. -Kết hợp vừa học vừa chơi
Nếu bạn thích dòng lệnh thì việc học code không khó. Ngoài ra, có rất nhiều trò chơi được thiết kế để giúp bạn học viết mã dễ dàng hơn. Những trò chơi này thường dễ sử dụng và một số trò chơi phù hợp với trẻ em như CodeCombat, Code Monkey Island và CodeMancer. Ngoài ra còn có các trò chơi học tập dành cho người lớn như Codingame, Cee Bot và Vim Adventures.
Tham gia khóa học viết mã
Nếu tiếp tục học một cách bài bản và nghiêm túc, ngoài ra, bạn có thể cân nhắc đăng ký các khóa học miễn phí hoặc trả phí. Các khóa học lập trình trực tuyến có thể giúp người tự học duy trì tiến độ học tập bình thường. Ảnh: Medium .
Vì cần phải có một khoảng thời gian nhất định để tham gia khóa học, việc tham gia khóa học có thể đưa bạn đi đúng hướng và học nhanh hơn. Nó truyền cảm hứng để bạn tập trung hơn. Nếu bạn muốn học tại địa phương, bạn có thể xem các khóa học trực tuyến thông qua chuyên môn của các trường trực tuyến.
Tham gia cộng đồng lập trình
Hiện có rất nhiều câu lạc bộ, công ty và nhóm do các lập trình viên, gia sư hoặc giáo viên máy tính có kinh nghiệm phát triển để giúp người mới học hỏi lẫn nhau. Bạn có thể tham gia các nhóm này để tích lũy những kiến thức cần thiết, bổ ích của người khác và chia sẻ những khó khăn, vướng mắc hay kinh nghiệm của mình.
Đọc nhiều nội dung
Nếu bạn là người có thể tích lũy kiến thức từ sách, bạn có thể mua hoặc mượn sách nghiên cứu lập trình. Trước đó, bạn nên kiểm tra các đánh giá về cuốn sách bạn định mua để xem nó có phù hợp với mình không. Xem 6 cuốn sách lập trình phổ biến tại đây. Được hỗ trợ bởi các thành viên có kinh nghiệm hơn. Việc học cũng rất thú vị khi các bạn thách đố nhau tìm hiểu xem ai có thể học nhanh hơn hoặc có thể xây dựng trang web, ứng dụng hoặc trò chơi đầu tiên.
Đại học trực tuyến FUNiX (tùy ngành nghề)
Bạn có thể tham khảo chương trình lập trình đại học trực tuyến FUNiX. Ngoài việc nắm vững lý thuyết, sinh viên còn được thực hành, được hướng dẫn bởi hơn 2.000 trợ giảng, và giữ liên lạc với cộng đồng kỹ thuật. Sau khi hoàn thành chương trình học, sinh viên sẽ được Đại học FPT cấp bằng kỹ sư phần mềm.
Tìm hiểu thêm về chương trình cấp bằng FUNiX tại đây.
Đạt giải “Nhà giáo tâm huyết và sáng tạo Hà Nội” lần thứ hai
Giải thưởng “Nhà giáo Hà Nội tâm huyết, sáng tạo” năm nay vẫn giữ nguyên tiêu chuẩn và chủ đề như năm 2017. Giải thưởng nhằm mục đích khen thưởng, tiêu chuẩn và quy trình xét chọn rất khắt khe, yêu cầu giáo viên phải có thâm niên, hoạt động tích cực và tích cực trong công tác quản lý và giảng dạy. Giải thưởng năm nay vẫn tập trung vào hai tiêu chí chính là đam mê nghề nghiệp và sáng tạo.
Hai tiêu chí chính để xét giải thưởng này là đam mê nghề nghiệp và sự đổi mới. Việc thiết lập các tiêu chuẩn có thể tạo động lực và khuyến khích học sinh để giáo viên là tấm gương cho học sinh noi theo.
Chuẩn đổi mới yêu cầu giáo viên phải sáng tạo. , Đã thông qua một giải pháp cụ thể nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động dạy học của đơn vị. Giải thưởng đã được Hội đồng Khoa học đánh giá cao, khi được đăng tải trên trang thông tin điện tử Hà Nội đã được đồng nghiệp và học sinh ghi nhận. Ngoài ra, giáo viên phải tích cực tham gia một cách có hiệu quả, có giải pháp phù hợp để giúp đỡ nhau theo thành phần của nhóm “giáo viên phát triển chung” trong tổ, bộ môn, trường, nhóm. Ban tổ chức, đây là một giải thưởng khó, bởi ngoài những tiêu chuẩn cơ bản về bản lĩnh chính trị, đạo đức, thành tích xuất sắc và đổi mới, không ngừng say mê, sáng tạo trong giảng dạy, người thầy còn phải lan tỏa những giá trị tốt đẹp đến học sinh, sinh viên. Tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng tốt đến sản xuất của bạn. đồng nghiệp. Vì vậy, chiến thắng là một sự chăm chỉ, đam mê và nhiệt huyết với nghề “hoa tiêu du thuyền”, và họ có quyền tự hào về điều đó. Cũng như việc đào tạo được thực hiện với sự hợp tác của Liên minh Giáo dục Hà Nội, hệ thống giáo dục vẫn là một tổ chức trực thuộc. Giải thưởng dự kiến sẽ được công bố vào dịp kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. – Năm ngoái, giải thưởng lần đầu tiên được phát động, tạo đòn bẩy cho nhiều sáng kiến, cải tiến trong phương pháp dạy và học, tạo nên môn thể thao mô phỏng năng động trong các trường học trên địa bàn Hà Nội.
Một ví dụ về sáng kiến chuyển việc thưởng phạt trong các buổi họp lớp thành các hoạt động tích cực nhằm nâng cao đạo đức học sinh. Cuộc sống của cô Pan Hongan từ trường trung học Amsterdam Genius. Cô Lê Thị Mỹ Dung trường THPT Phan Đình Phùng đã tổ chức một số hoạt động ngoại khóa để các tiết học này trực quan, sinh động và dễ tiếp thu hơn. Ngoài ra, sáng kiến cho sinh viên thực hiện các hoạt động nghiên cứu khoa học cho phép sinh viên học hỏi được nhiều kinh nghiệm trong lĩnh vực sinh học từ cô Dương Thu Hà trường Lycée Lê Lợi. Những sáng kiến này đã được áp dụng trong trường học. Học tập mang lại hiệu quả cho học sinh.
Cô Dương Thu Hà, giáo viên dạy môn Sinh học trường THPT Lê Lợi, luôn tuân thủ phương châm dạy học “đơn giản nhưng luôn tạo ra sự khác biệt” và luôn tích cực tìm hiểu thông tin. Thông tin về các kỳ thi, phần thưởng sáng tạo dành cho học sinh và sự khuyến khích, ủng hộ các em tham gia, từ đó, tình yêu khoa học của các em được trau dồi, khám phá kiến thức một cách hào hứng.
Bằng việc cung cấp mô hình học tập trải nghiệm và đi đến các cơ sở, trung tâm để học sinh có cơ hội học hỏi và trải nghiệm, cô Hà đã giành được giải thưởng “Nhà giáo Hà Nội sáng tạo năm học 2016 – 2017”.
“Hướng dẫn học sinh tham gia các dự án khoa học là một trong những đam mê của cô. Tôi nghĩ những hoạt động này giúp học sinh sống trong thế giới thực, có cơ hội trải nghiệm học tập và hứng thú hơn với chủ đề này”, Hà nói .
Cũng theo cô Hà, đây là một giải thưởng rất lớn, là động lực giúp thầy và trò thành phố sẽ làm việc tích cực hơn, cống hiến hết mình cho sự nghiệp giáo dục năm học 2016 – 2017 “Hà Nội sáng tạo, say mê Để nổi bật trong cuộc thi “Người thầy” và giữ vai trò là người tiên phong truyền lửa, đây là một chặng đường dài đầy đam mê, miệt mài, quan tâm đến đổi mới, tìm tòi, sáng tạo của người lao động Thủ đô.
6 lý do tại sao Python là ngôn ngữ lập trình của tương lai
Python là một trong những ngôn ngữ lập trình phổ biến nhất hiện nay. Nhiều lập trình viên và chuyên gia kỹ thuật trong nước khuyên các lập trình viên nên học ngôn ngữ này vì tính phổ biến của nó. Trang “Sử dụng Công nghệ” đưa ra nhiều lý do tại sao Python là ngôn ngữ lập trình của tương lai.
Ngôn ngữ lập trình phổ biến-Thống kê và Dự báo Tràn ngăn xếp Ngôn ngữ này được các lập trình viên học từ năm 2012 đến năm 2020. — Python xuất hiện lần đầu tiên vào năm 1991. Khi Guido van Rossum viết nó, anh ấy không ngờ nó lại nổi tiếng như ngày nay. Bây giờ.
Thành công của nó không chỉ là sự chú ý ngày càng tăng đối với toàn bộ chương trình trong những năm gần đây. Năm ngoái, Stack Overflow đã phân tích dữ liệu về phát triển ngôn ngữ lập trình dựa trên dữ liệu lưu lượng truy cập từ các quốc gia / khu vực có thu nhập cao. Họ tuyên bố từ những dữ liệu này rằng “Python đã đặt nền tảng vững chắc để trở thành ngôn ngữ lập trình chính phát triển nhanh nhất.”
Python đã bùng nổ trong những năm gần đây. Theo dự đoán, điều này không có dấu hiệu dừng lại.
Các công ty lớn sử dụng Python
Uber, PayPal, Google, Facebook, Instagram, Netflix, Dropbox và Reddit đều sử dụng Python trong quá trình phát triển và thử nghiệm. Ngoài ra, Python cũng được sử dụng rộng rãi trong lĩnh vực robot và hệ thống nhúng. Ngay cả các hệ thống kế thừa được viết bằng C và C ++ cũng giúp giao tiếp với Python dễ dàng.
Trong lĩnh vực yêu cầu phân tích dữ liệu-ngày nay là một lĩnh vực đang rất phát triển, Python và tổ chức thư của nó rất phù hợp. Goldman Sachs là một trong nhiều tổ chức tài chính lớn sử dụng Python để đại diện cho một lượng lớn dữ liệu.
Sử dụng Python để học máy
Học máy rất quan trọng trong thế giới ngày nay. Nó có thể đơn giản hóa trải nghiệm Internet của bạn từ việc đơn giản hóa phương tiện truyền thông xã hội đến việc lái xe ô tô.
Kết nối với Python là gì? Mặc dù có một số thư viện được thiết kế để sử dụng với các ngôn ngữ phổ biến khác, nhưng Python là một ngôn ngữ thuận tiện cho việc học máy. TensorFlow của Google chủ yếu được sử dụng bằng Python. Hầu hết các khóa học máy học đều sử dụng ngôn ngữ lập trình này. Phân tích và phân tích dữ liệu cần thiết cho học máy có thể hoạt động tốt với Python và các thư viện của nó.
Python được hỗ trợ tốt
Do Python ngày càng phổ biến, Python đã nhận được hỗ trợ trực tuyến tốt ở hầu hết các cấp. Các trang web như Stack Overflow thường cung cấp trợ giúp về những điều cơ bản ở cấp độ người mới. Các lập trình viên giải quyết các vấn đề phức tạp và cụ thể cũng có thể hỗ trợ ngôn ngữ lập trình này hiệu quả hơn các ngôn ngữ khác.
Python là ngôn ngữ của giáo dục – Trong những năm gần đây, việc sử dụng máy tính trong giáo dục đã hoàn toàn thay đổi. Ngày nay, công nghệ ngày càng tham gia nhiều hơn vào lĩnh vực giáo dục, và việc dạy lập trình ngày càng phổ biến trên thế giới.
Python là một ngôn ngữ lập trình dễ đọc và thiết kế của nó có một mô tả độc đáo. Cú pháp đơn giản và thông thường. Trải nghiệm người dùng cũng là một ưu tiên. Vì vậy, đây là ngôn ngữ rất thích hợp để dạy trẻ. Nói một cách đơn giản nhất, trẻ em có thể học Python từ phiên bản Minecraft của trò chơi có tên là Minecraft Pi.
Python cũng thích hợp cho giáo dục mở rộng. Một số trường đại học không chỉ dạy ngôn ngữ lập trình này cho sinh viên toán học trong lĩnh vực khoa học máy tính. Ngoài ra, Matplotlib (một thư viện Python phổ biến) được sử dụng cho tất cả các cấp độ của đối tượng để biểu diễn dữ liệu phức tạp.
Python cũng là một trong những ngôn ngữ phát triển nhanh nhất trên Codecademy vì nó rất dễ học từ xa. –Python là một ngôn ngữ miễn phí – tất cả các ngôn ngữ lập trình về cơ bản đều miễn phí. Sự khác biệt là Python là mã nguồn mở và nó hoàn toàn tương thích với phần mềm nguồn mở như Mã nguồn mở và GPL.
Trạng thái không liên kết của chuỗi Python khiến nó trở thành một công cụ lý tưởng cho tất cả người dùng. -Những bạn trẻ đam mê máy tính có thể học nhiều ngôn ngữ lập trình phổ biến và quan trọng tại Đại học Trực tuyến FUNiX. Chương trình học 8 học kỳ, tương ứng với 8 chứng chỉ năng lực nghề nghiệp của lập trình viên. Sinh viên có thể học các khóa đại học, hoặc học lấy chứng chỉ riêng để có kiến thức lập trình chuyên nghiệp mà mình yêu thích, chẳng hạn như lập trình ứng dụng di động, lập trình tự động hóa ô tô … Tìm hiểu thêm tại đây.
Chương gốc (theo Makeuseof)
Mạng không dây 5G tối đa hóa tiềm năng của công nghệ giáo dục
Tích hợp 5G đang được phát triển. Các chuyên gia kỹ thuật chỉ ra rằng điều này sẽ tăng dung lượng thiết bị, tăng tốc độ truyền tải và giảm độ trễ đường truyền, từ đó cải thiện mạng 4G LTE hiện tại.
Dự kiến, kết nối 5G sẽ tăng đáng kể từ năm 2019 đến năm 2021. Những thiết bị như vậy sẽ trở nên phổ biến. Với sự mở rộng của 5G, các nhà giáo dục dự đoán rằng điều này sẽ mang lại nhiều thay đổi lớn cho công nghệ giáo dục đại học. -Tăng dung lượng của mạng Internet of Things-5G sẽ được xây dựng trên cơ sở hạ tầng LTE (Long Term Evolution) hiện có, nhưng nó sẽ ở băng tần cao hơn. Các nhà phát triển ước tính rằng, so với các mạng hiện có, các thiết bị thu phát 5G sẽ tăng dung lượng thiết bị lên 100 lần và mật độ lên 10 lần. Điều này làm tăng đáng kể khả năng tích hợp đối tượng được kết nối (IoT).
Mạng 5G sẽ cải thiện Internet of Things trong giáo dục.
“Hãy tưởng tượng, thông qua vòi vườn đến ngọn lửa, kết nối dữ liệu của bạn sẽ được cải thiện. Trang web công nghệ Gizmodo cho biết.
Internet of Things đã được triển khai và tích hợp giữa các trường đại học. Mở rộng lưu trữ các thiết bị IoT thông qua 5G Năng lực sẽ có lợi cho giáo viên trong lớp. Ứng dụng IoT là một nghiên cứu được thực hiện bởi các tổ chức giáo dục phi lợi nhuận Jisc và Vodafone. Nó cũng có thể giúp thay đổi vai trò của giáo viên trong lớp học, giảm gánh nặng hành chính và cho phép cá nhân tập trung cao hơn Trong lớp học.
Báo cáo nghiên cứu nêu rõ: “Tự động ghi lại thông tin thu được trong giờ học. Khi có dấu hiệu mất tập trung trong giờ học, nó sẽ ngay lập tức gửi tín hiệu để thông báo cho bạn và cung cấp cho giáo viên những khu vực mà học sinh thường gặp sự cố. Phản hồi thời gian thực. Các chủ đề … Đây chỉ là một vài ví dụ về cách mà Internet of Things và việc sử dụng nó trong lớp học có thể cải thiện chất lượng học tập và giảng dạy. »Độ trễ thấp hơn và tốc độ cao hơn sẽ thúc đẩy thực tế ảo / AR
Ngoài việc có thể kết nối nhiều thiết bị hơn, mạng 5G sẽ nhanh hơn, giảm thời gian tải xuống và độ trễ, đồng thời tăng khả năng truyền tải video và nội dung lớp học . — Bây giờ, ngay cả mạng nhanh nhất cũng có thể gặp phải độ trễ từ việc gửi dữ liệu đến nhận dữ liệu. Đối với các công nghệ mới như thực tế ảo (VR), điều này có thể tạo ra trở ngại cho các giáo viên muốn đưa công nghệ này vào chương trình giảng dạy của họ.
Thông qua 5G, độ trễ truyền giảm xuống dưới 10 mili giây – nhanh hơn tốc độ phản hồi tức thời của con người (thường nhấp nháy mất khoảng 300 mili giây) – độ trễ chậm cải thiện đáng kể trải nghiệm AR / người dùng thực tế ảo biến nó thành một lớp học Một công cụ hữu ích hơn cho giáo viên.
Với sự xuất hiện của mạng 5G, các khóa học thực tế ảo sẽ trở nên sống động. – “Để tận dụng tối đa VR và AR, sự tăng trưởng này là rất quan trọng”, nhà phân tích Daniel Newman, Giám đốc nghiên cứu Futurum của Forbes và CEO Broadsuite Media Group viết.
Cùng với AR / VR, việc tải xuống video cũng sẽ trở nên dễ dàng hơn. Video đã trở thành công cụ giáo dục chính cho thế hệ học sinh tiếp theo. Theo NBC, tốc độ truyền của 5G có thể nhanh hơn 10 lần so với 4G / LTE. Điều này có nghĩa là tải video 3D hoặc phim độ nét cao sẽ mất khoảng một giây, thay vì 10 phút bằng công nghệ 4G.
Nhiều công ty đang đầu tư vào 5G để nghiên cứu Edtech
Nhiều hãng truyền thông khổng lồ đang đầu tư vào nghiên cứu để xác định các lĩnh vực có thể phát triển mạnh trong lĩnh vực 5G, bao gồm cả giáo dục.
Verizon, một công ty viễn thông của Mỹ, cho biết: “Chúng tôi tin rằng thế hệ tiếp theo có nhiều giải pháp. Nó sẽ được phát triển trên mạng 5G. Đây sẽ là kết quả của sự hợp tác và đổi mới của toàn bộ hệ sinh thái nhà phát triển” – Giám đốc Trách nhiệm Xã hội củaerizon Rose Kirk cho biết : “5G sẽ mở ra cánh cửa bên trong. Giáo dục theo những cách mà chúng ta thậm chí không thể tưởng tượng được. Điều này sẽ giúp họ có được chất lượng giáo dục tốt hơn và các cơ hội nghề nghiệp mới. “-Trần Quốc Tuấn (Tạp chí” Công nghệ Giáo dục “)