3 lời khuyên hữu ích cho sinh viên năm nhất
Khác với những năm trước, sau khi vào đại học, bạn sẽ được trải nghiệm một môi trường học tập và sinh hoạt khác hẳn. Hầu hết các bạn sinh viên năm nhất sẽ cảm thấy bỡ ngỡ, ngay cả những bạn sang đây học tập cũng phải thay đổi chỗ ở và sinh hoạt hàng ngày.
Để các bạn dễ dàng thích nghi với môi trường mới, Hocmai.vn đã tổ chức chương trình Chào tân sinh viên 2018 Với sự tham gia của các thầy cô giáo và đông đảo các bạn tân sinh viên. Trong sự kiện, nhiều lời khuyên hữu ích đã được đưa ra.
Tân sinh viên tham gia chương trình do Hocmai.vn tổ chức.
Phương pháp học tập
Thay đổi phương pháp học tập Việc rèn luyện và quên kiếm tiền ở trường đại học là điều mà mọi sinh viên năm nhất nếu không muốn thi trượt hoặc cần các khóa học cần lưu ý khi bước vào năm nhất.
Ở đại học, năm thứ nhất của năm thứ nhất Đầu tiên, bạn sẽ được làm quen với các môn học đại cương, khác với các môn học cấp hai. Sẽ không còn cảnh thầy đọc trò chép, không ai mời học. Hồng Ngọc, cựu sinh viên trường Báo chí và Tuyên truyền cho biết: “Năm nhất đại học, mình học trong thời gian ngắn, nhưng lượng kiến thức và những thứ dùng trong học tập cao thì hao hụt. Thực tế. Không lên lớp của thầy. Do chủ quan nên kết quả học kỳ I không đạt như mong đợi. ”Vì vậy, việc tự học, tự đọc, tự nghiên cứu tài liệu là rất cần thiết đối với phương pháp học tập của học sinh. Bạn phải phát triển cách viết ra bản đồ tư duy, thói quen đọc và tự học. Vì giảng đường đại học thường là nơi có số lượng sinh viên lớn, bạn sẽ thấy mình có một vị trí hợp lý để thúc đẩy giao tiếp với giảng viên và nhân viên.
Ngoài ra, sinh viên năm nhất cũng phải xác định được hướng đi cho bản thân, sau khi ra trường sẽ làm gì và cần những kiến thức chuyên môn gì để dành thời gian trau dồi, trau dồi kỹ năng.
Tích cực thử nghiệm và tích lũy kinh nghiệm
không chỉ là thời gian Tích lũy kiến thức chuyên môn, đồng thời là nơi trải nghiệm nhiều hoạt động thú vị, bạn nên tham gia câu lạc bộ, hội nhóm mình thích hoặc học thêm ngoại ngữ, tin học … Bạn sẽ được trải nghiệm môi trường và công việc thực tế sau này, vì ngoài kiến thức , Trải nghiệm cũng sẽ là một phiếu du lịch giúp ích cho bạn trong tương lai. Hãy tham khảo các khóa học trên để tích lũy kinh nghiệm học tập và cuộc sống.
Tiết kiệm tiền
Đối với một số sinh viên, cuộc sống xa nhà sẽ thay đổi rất nhiều. Bạn Thanh Quang, sinh viên Đại học Lao động – Xã hội Hà Nội cho biết: “Lần đầu tiên cầm một số tiền lớn hàng tháng, đầu tháng mình thường xuyên phải phủi tay lên trán, cuối cùng thì kiệt quệ”. Tiếp theo, tân sinh viên nên lên kế hoạch chi tiêu hợp lý dựa trên các khoản chi trả hàng tháng của bố mẹ. Bạn có thể chia sẻ rõ ràng chi phí ăn, học, ở, sinh hoạt …
Bạn cũng có thể tiết kiệm một số chi phí như làm thẻ xe buýt hàng tháng để đi lại dễ dàng. Giá cả. Một số mẹo nhỏ giúp tân sinh viên tiết kiệm chi phí như xin thẻ xe tháng, share phòng trọ, nấu ăn tại nhà …
Trong chương trình “Chào Tân sinh viên 2018”, Hocmai.vn cũng cung cấp nhiều tài liệu hữu ích và các bạn trẻ Người nói kinh nghiệm của con người. Vui lòng tham khảo hướng dẫn chi tiết tại đây.
(Nguồn: Hocmai.vn)
Xóa tan nỗi sợ môn hóa với sơ đồ mạng nhện của cô giáo 8x
Thầy Nguyễn Ngọc Anh đã có hơn 11 năm kinh nghiệm giảng dạy môn hóa và được rất nhiều học sinh yêu thích trên thế giới mạng. Phương pháp giảng dạy khoa học, trí tuệ nghề nghiệp và những bài giảng miễn phí của thầy đã giúp nhiều học sinh xóa bỏ nỗi sợ môn hóa học.
Khi nói về việc thầy Nguyễn Ngọc Anh phát hiện ra bản đồ con nhện, một trong những điều khiến học sinh ấn tượng nhất, mạng lưới hóa học giúp đơn giản hóa việc ghi nhớ kiến thức. Thầy cho biết, trong quá trình giảng dạy thường chiếm được niềm tin từ học sinh vì khó tiếp thu các lý thuyết, công thức hóa học. Điều này thúc đẩy anh giúp họ tìm ra mô hình học tập phù hợp.
“Tôi nhận thấy rằng học sinh sẽ hiểu rõ hơn sự kết hợp giữa kiến thức mới và cũ. Đây cũng là nguyên lý sinh thành. Bằng cách này, học sinh có thể dễ dàng sắp xếp kiến thức, mối quan hệ giữa các nguyên liệu và giúp các em không Lại học thuộc nhớ, học trước quên sau, mất gốc “, Ngọc Anh chia sẻ .
Thông qua phương pháp dạy học hình mạng nhện và những bài giảng miễn phí, cô Nguyễn Ngọc Anh đã giúp nhiều học sinh thoát khỏi nỗi sợ môn hóa. — Theo thầy, khi nhiều chất hóa học liên quan với nhau, khó khăn đối với học sinh hóa học là phải nhớ nhiều đặc điểm của một nhóm chất hóa học. Nếu bạn không hiểu bài này, bài sau sẽ khó hiểu. Vì vậy, bản đồ mạng nhện ra đời gồm có hai loại. Thứ nhất là mối tương quan giữa đặc tính của các nhóm chất liên quan, thứ hai là sơ đồ mạng nhện về các phản ứng hóa học cụ thể của các chất cụ thể. Khi ông sử dụng phương pháp này trong giảng dạy, học sinh của ông đã phản hồi tích cực. Em Nguyễn Như Quỳnh, học sinh lớp PEN-C môn Hóa cho biết, trước đây môn hóa là một trong những điều bạn lo lắng nhất. Đến một lúc nào đó, bạn gần như mất nền tảng và không biết bắt đầu từ đâu để hệ thống lại kiến thức. Được sự giúp đỡ của bạn bè, Quinn tìm thấy các bài giảng và khóa học thử của thầy Ngọc Anh trên mạng xã hội nên đến xem.
“Nhờ sử dụng phương pháp dạy và học sơ đồ mạng nhện, em đã hệ thống được các dạng bài tập đơn giản. Từ trước đến nay, em thích môn hóa hơn”, Như Quỳnh nói.
Giáo sư Ngọc Anh không chỉ lập bản đồ hóa học mạng nhện mà còn thường xuyên cung cấp các khóa học miễn phí trên trang cá nhân của mình. Mỗi buổi phát sóng trực tiếp thường thu hút từ 1.000 đến 1.500 lượt xem. “Đây là hoạt động tự nguyện và là mong muốn của bản thân. Anh Ngọc Anh cho biết:” Sự chào đón và tiến bộ của các em là điều ý nghĩa nhất mà tôi có được. “
Giờ thi THPT Quốc gia kết thúc. Sau khi ghi hình bài giảng trên hệ thống giáo dục Hocmai.vn, thầy Ngọc Anh cũng dành một đêm, phát trực tiếp bài của mình trên Facebook cá nhân và các diễn đàn luyện thi đại học. Bài giảng.Mỗi bài giảng kéo dài từ 4 đến 5 tiếng, có khi 1 đến 2 tiếng buổi sáng để các bạn cùng luyện tập.
Thầy Nguyễn Ngọc Anh hiện là giáo viên dạy môn Hóa của hệ thống giáo dục Hocmai.vn. Để học viên có thể dễ dàng trao đổi, chia sẻ kiến thức, thầy Ngọc Anh còn lập các nhóm học tập trên Facebook, các nhóm học tập này đã nhận bài giảng miễn phí từ giảng viên, trong đó có nhóm nghiên cứu ứng dụng nâng cao cho hơn 1.000 học viên xuất sắc .– –Under Nguyên, cựu học sinh THPT Đắk Lắk, thành viên nhóm Xin Cao chia sẻ: “Thầy có phương pháp dạy rất chi tiết, có thể giúp học sinh tư duy sâu. Anh rất hào hứng với nghề này và không bao giờ thất hứa với họ. Ngày nào cũng hứa sẽ trực tiếp phát bài giảng, ngày nào cũng vậy, sau khi tốt nghiệp đại học, Hà thường xuyên theo dõi các khóa học miễn phí của các thầy cô trong nhóm và động viên giới thiệu cho các bạn lớp dưới.
Bí quyết kiếm điểm nằm ở dạng số tự nhiên lớp 6
Là một kiến thức quan trọng và thường xuyên xuất hiện trong đề kiểm tra lớp 6, các bài tập về cấu tạo các số tự nhiên đòi hỏi các em học sinh phải nắm vững kỹ năng tính toán và phân tích cấp số cộng từ giáo viên toán M. Bùi Minh Mẫn của Hocmai.vn. Hệ thống giáo dục tích hợp nhiều loại khóa học khác nhau và đề xuất các giải pháp phù hợp và dễ hiểu để giúp học sinh dễ dàng giành chiến thắng. … Theo ông Mann, bản chất của việc phân tích cấu trúc của các con số là viết các số dưới dạng số nguyên, tức là hàng trăm hoặc hàng nghìn … Tách các số cần tìm và tìm câu trả lời ở các phần liên quan. Công cụ quan trọng của thuật toán là số chia sẽ chọn giá trị thích hợp dựa trên kết quả so sánh. Đây là một dạng toán linh hoạt, cần sử dụng các phương pháp dựa trên khả năng phân tích và theo yêu cầu của bài toán. Để sử dụng các dạng bài tập nâng cao, bạn có thể cần áp dụng một số biểu diễn kỹ thuật số đặc biệt.
Giáo viên tóm tắt 3 dạng phân tích cấu trúc số.
Bài 1: Định dạng: Viết hoặc trừ một hoặc nhiều số ở vế phải, hoặc xen kẽ giữa các số nguyên (câu hỏi dạng chữ)
Trước hết học sinh phải biểu diễn số cần tìm dưới dạng của nó. — Ví dụ: hàng trăm số có ba chữ số, học sinh diễn đạt dưới dạng abc, thêm bớt số khi cần, ta được số mới, trong đó số chưa biết là số ban đầu. Việc các em phải làm là tìm các giá trị a, b, c để thay thế.
Tiếp theo, học sinh sẽ chia dãy số muốn tìm thành hàng chục, 100.000 và 100.000 đơn vị để phân tích. .. phụ thuộc vào số lượng bit. Sau đó tìm cách đơn giản hóa hoàn toàn phép tính và tìm công thức toán đơn giản nhất (abc bằng một số) -Nếu dạng tính nhỏ nhất không cho kết quả cụ thể thì học sinh có thể áp dụng giả thiết liên kết ẩn số với số theo đơn vị. Thứ tự (1 đến 9) và tìm phần còn lại của các ẩn số được gán, so sánh các câu hỏi để tìm giá trị được gán thỏa mãn chúng.
Dạng ví dụ của Bài 1.
Bài 2: Tìm một số thỏa mãn đề bài
Ở dạng này, lời khuyên làm bài thi không khác nhiều so với đề đầu tiên. Học sinh cần chú ý mối quan hệ giữa hai vế của bài toán, chuyển vế một dạng thành phần để tính tương đương vế còn lại có thể linh hoạt đơn giản hóa phép tính.
Có 3 trường sau khi tính toán tối thiểu hóa: một là tìm giá trị cuối cùng ngay lập tức, hai là biểu thức nhỏ nhất có thể suy ra giá trị của biến đơn vị và trường thứ ba là một tình huống phức tạp hơn – không thể tìm thấy trực tiếp mà phải kiểm tra Kết quả (gán giá trị) .—— Ví dụ: 2 hình, tìm số tự nhiên .—— Câu 3: Số tự nhiên phức và tổng, hiệu, nhân với số của chúng
đây là dạng toán buộc bài toán Một số lớn (hàng chục nghìn) tham gia và các số được biểu diễn bằng ẩn số nhiều (a, b, c, d, …) nên nếu học sinh phân tích theo thứ tự thông thường sẽ rất phức tạp. Một cách nhanh chóng là xóa các giá trị bằng cách gán các hàm ý có liên quan nhất đến vấn đề và các điều kiện dễ xác định nhất.
Ví dụ: abcd + a + b + c + d = 2031, do đó điều kiện là, nếu a không bằng 0 thì a phải nhỏ hơn 3 để hai bên bằng nhau. Do đó, học sinh sẽ tìm hai giá trị để cố gắng đặt a là 1 và 2. Sau khi chia các ẩn số, việc tính toán trở nên dễ dàng hơn bằng cách giảm các ẩn số của bài toán và trở về dạng quen thuộc. Toán học trước .
Bước tiếp theo, phương pháp phổ biến là chuyển một số tự nhiên phức thành nhiều phép tính để giảm đơn vị số xuống một, loại bỏ hai cạnh và trở về một. Có, nó có thể được gán để kiểm tra. Giá trị của và tìm kết quả theo tình huống của bài toán.
Ví dụ minh họa về dạng câu hỏi 3.
Những lưu ý để tránh bị mất điểm
Đầu tiên, học sinh nên đọc kỹ yêu cầu để tìm ra đáp án. Một số nguyên hay tìm số đơn vị tạo nên số đó, vì nhiều bạn hay quên đi đến kết luận cuối cùng và không may bị mất điểm. Để tránh lỗi này, bạn phải đọc kỹ lại câu hỏi lần trước và nhớ viết phần kết luận sau đó (theo định dạng của tờ giấy).
Thứ hai, bạn phải nhớ so sánh các điều kiện. cho. Đây là một khía cạnh tinh tế của kỳ thi. Các câu hỏi nâng cao thường đi kèm với các điều kiện bổ sung. Khi câu trả lời được tìm thấy, học sinh thường vui mừng, nhưng quên để phù hợp với điều kiện đã cho. Đặc biệt, điều kiện này trở thành cơ sở để loại bỏ các bước dài và các tình huống thừa trong tính toán (ví dụ, các con số là cần thiết để tìm các giá trị khác 0) – ngữ văn là một loại năng lực tư duy và diễn đạt logic. Điều quan trọng khi học toán là cách làm,Phương pháp sản xuất và tìm hiểu kiến thức, không phải phương pháp học máy. Sau khi bạn đã hiểu rõ về cách dựng các hình trên được tạo bởi các số tự nhiên, bạn có thể nhận được tất cả các điểm.
(Nguồn: Hocmai.vn)
Những đứa trẻ đang sử dụng bao nhiêu công nghệ?
Với sự phát triển không ngừng của công nghệ giáo dục và nhu cầu ngày càng tăng của những người tìm việc am hiểu công nghệ trong sự nghiệp của họ, cuộc tranh luận về mức độ phù hợp của công nghệ và sinh viên cũng ngày càng gay gắt. EdSurge (Mỹ) đã tham khảo ý kiến của nhiều chuyên gia giáo dục và kỹ thuật để hiểu rõ hơn về vấn đề này.
Thời gian chiếu phim có thực sự quan trọng không?
Nhà nghiên cứu sau tiến sĩ Emily Weinstein (Emily Weinstein) của Đại học Harvard cho biết khi các nhà giáo dục nói về việc sử dụng màn hình của trẻ em, họ thường chú ý quá nhiều đến thời gian sử dụng màn hình mà không phân tích “họ thực sự đang ngồi Mặt trước của những màn hình này ”. Weinstein cho biết: “Ít nhất là về mặt an toàn cho trẻ em, có sự khác biệt rất lớn giữa việc dành 15 phút trên Instagram. Đối với nội dung truyền cảm hứng, không phải dành cùng một lượng thời gian mà hãy chú ý đến nội dung có hại”
Theo Wei Theo Enstein, nội dung trên màn hình quan trọng hơn thời gian trên màn hình. Từ góc độ này, việc hạn chế thời gian trong ngày không có tác dụng nhiều hơn là sử dụng hiệu quả.
Richard Culatta, người đứng đầu Cộng đồng Giáo dục Kỹ thuật Toàn cầu (ISTE), cũng tin rằng câu hỏi về thời gian sử dụng thiết bị tốt hơn là hỏi học sinh đang làm gì. thời gian. “Nếu học sinh đang truy cập sách giáo khoa kỹ thuật số hoặc sử dụng bàn phím số, tôi hy vọng các em sẽ sử dụng ít màn hình hơn. Mặt khác, nếu các em đang sử dụng công nghệ để giải quyết vấn đề, chủ đề, cộng tác và tương tác với đồng nghiệp trên toàn thế giới, thì tôi hy vọng em có thể sử dụng màn hình Còn nhiều thời gian hơn trước, “Kurata nói.
Bốn giá trị tích cực do công nghệ mang lại-Về chủ đề này, phóng viên, Anja Kamenets, tác giả của “Tác giả cuốn sách này” và giao tiếp kỹ thuật số trong cuộc sống thực “đã chia sẻ:” theo cách tích cực Màn hình được sử dụng để phát triển. 4 giá trị: sáng tạo, kết nối, khám phá và vui vẻ “. Sáng tạo có thể là việc sử dụng công nghệ để trộn âm thanh, hình ảnh, lập trình, thiết kế ứng dụng … việc sử dụng công nghệ kết nối là để giao tiếp. Khám phá có nghĩa là truy cập Internet hoặc phần mềm giáo dục Học tập, rèn luyện các kỹ năng mới, sử dụng công nghệ để thích xem, nghe nhạc, chơi nội dung và chơi game lành mạnh Theo Kamenets, để sử dụng công nghệ hiệu quả, những người yêu thích công nghệ phù hợp với Trẻ em phải giảm thiểu việc sử dụng công nghệ không cần thiết và tốn thời gian và tập trung vào sự cân bằng của bốn giá trị.-Giáo viên là nguồn đầu tư quan trọng nhất cho sự phát triển của công nghệ-Nhằm tập trung vào chất lượng sử dụng thời gian, Culatta tin rằng các hình thức kỹ thuật số có thể được sử dụng cho học sinh Trải nghiệm học tập được cung cấp là một vấn đề then chốt trong việc sử dụng công nghệ giáo dục. Trong lĩnh vực giáo dục, lợi ích của công nghệ này thật đáng kinh ngạc.
Tuy nhiên, ông tin rằng một trong những vấn đề lớn nhất là giáo viên đến lớp học kỹ thuật số thường không Vì vậy, theo Culatta, phần quan trọng nhất của việc triển khai công nghệ là đầu tư vào giáo viên chứ không phải đầu tư vào trang thiết bị. ”Kurata nói:“ Ngay cả khi công nghệ có hạn Trong trường học, miễn là giáo viên biết sử dụng công nghệ một cách hiệu quả, họ có thể tạo ra trải nghiệm học tập tốt. “Sự phát triển của các trường, đơn vị chủ yếu là đào tạo và giúp giáo viên đưa công nghệ vào lớp học. Thiết bị cầm tay có mặt khắp nơi trong cuộc sống của học sinh, vì vậy cần tập trung vào việc giúp các em sử dụng công nghệ để đạt được mục tiêu học tập. Giáo viên sử dụng các kỹ năng kỹ thuật sẽ hỗ trợ đắc lực cho học sinh phát huy lợi thế này.
Đạt giải “Nhà giáo tâm huyết và sáng tạo Hà Nội” lần thứ hai
Giải thưởng “Nhà giáo Hà Nội tâm huyết, sáng tạo” năm nay vẫn giữ nguyên tiêu chuẩn và chủ đề như năm 2017. Mục đích của giải thưởng là tiêu chí và quy trình tuyển chọn rất nghiêm ngặt, đòi hỏi giáo viên phải có kinh nghiệm phong phú và chủ động trong công tác quản lý và giảng dạy .—— Giải thưởng năm nay luôn tập trung vào hai tiêu chí chính: Và đam mê đổi mới – hai tiêu chí chính để xét giải thưởng này là đam mê nghề nghiệp và đổi mới. Nêu gương để giáo viên động viên, khích lệ học sinh và học sinh noi theo.
Lấy đổi mới làm tiêu chuẩn, giáo viên phải sáng tạo. , Đã thông qua một giải pháp cụ thể nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động dạy học của đơn vị. Bên cạnh đó, giáo viên phải tham gia tích cực, có hiệu quả và tìm ra các giải pháp phù hợp để giúp đỡ nhau trên cơ sở “Giáo viên cùng phát triển” trong tổ, khối, trường, nhóm. Đây là một giải thưởng khó, bởi ngoài bản lĩnh chính trị, đạo đức, thành tích xuất sắc, đổi mới sáng tạo, không ngừng tâm huyết với công việc giảng dạy và những tiêu chuẩn cơ bản của sự sáng tạo, người thầy còn phải biết lan tỏa những giá trị tốt đẹp, những giá trị tốt đẹp đến với học sinh, sinh viên. Yếu tố ảnh hưởng đến sức khỏe tốt nằm ở đồng nghiệp. Vì vậy, việc nhận được giải thưởng này thể hiện sự chăm chỉ, đam mê và nhiệt huyết của người làm nghề “lái đò”, và họ có quyền tự hào về điều này.
Bộ Giáo dục và Bộ Giáo dục “Giáo sư Hà tâm huyết và sáng tạo” đã phối hợp với Liên minh Giáo dục Hà Nội để đào tạo, và hệ thống giáo dục tiếp tục là bộ phận hỗ trợ. Giải thưởng dự kiến sẽ được công bố vào đúng dịp kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11.
– Cô giáo đạt giải “Nhà giáo tâm huyết, sáng tạo Hà Nội” năm học 2016 – 2017. -Năm ngoái, giải thưởng lần đầu tiên được thành lập, tạo đòn bẩy cho nhiều sáng kiến, cải tiến trong phương pháp dạy học, phong trào mô phỏng động được hình thành trong các trường học Hà Nội.
Nêu ví dụ về các biện pháp nhằm biến việc thưởng, phạt tụ tập thành các hoạt động tích cực nhằm nâng cao phẩm chất đạo đức của học sinh. Cuộc sống của cô Pan Hongan tại trường trung học Amsterdam Genius. Các hoạt động ngoại khóa do cô Leti Meidong của trường Trung học Pan Dingbang tổ chức giúp cho môn học trở nên trực quan, sinh động và phù hợp với chủ đề lịch sử của học sinh. Ngoài ra, việc chủ động thực hiện các hoạt động nghiên cứu khoa học dành cho sinh viên đã mang lại cho cô Dương Thu Hà ở Lyceée Lê Lợi nhiều kinh nghiệm trong các chủ đề sinh học. Những sáng kiến này đã được áp dụng trong trường học. Học tập mang lại hiệu quả cho học sinh.
Cô Dương Thu Hà, giáo viên bộ môn Sinh học trường THPT Lê Lợi, luôn tuân thủ phương châm giáo dục “Đơn giản nhưng luôn tạo ra sự khác biệt” và luôn tích cực tìm hiểu thông tin. Thông tin về các kỳ thi, phần thưởng sáng tạo cho học sinh, động viên, ủng hộ các em tham gia, từ đó nuôi dưỡng tình yêu với các môn khoa học và đam mê khám phá tri thức của học sinh. Trong quá trình học tập và trải nghiệm, cô Hà đã đạt giải “Giáo viên sáng tạo cấp Hà Nội” năm học 2016 – 2017. Tôi nghĩ những hoạt động này giúp sinh viên sống trong thế giới thực và có cơ hội trải nghiệm học tập và hứng thú hơn với chủ đề này. Bà Hà cho biết.
Tương tự, theo bà Hà, đây là một “giải thưởng ý nghĩa”. Đó là động lực để cô và trò thành phố ngày càng làm việc tích cực và gắn bó với sự nghiệp giáo dục. Trong cuộc thi trao giải “Nhà giáo Hà Nội tâm huyết sáng tạo” năm học 2016 – 2017, đã nổi bật lên những gương mặt tiêu biểu của người lính cứu hỏa, điều đó đã khơi dậy sự chú ý của mọi người đối với sự đổi mới và lòng say mê tìm tòi, khám phá, sáng tạo của cán bộ nhân viên Thủ đô.
Hướng dẫn ôn thi học kì 1 môn Toán lớp 5 |
Lớp 5 là lúc học sinh chuẩn bị bước vào giai đoạn chuyển cấp. Cần trang bị và củng cố kiến thức để các em tự tin khi bước vào cấp học mới. Muốn vậy, học sinh phải có kế hoạch học tập, rèn luyện khoa học, nắm chắc kiến thức ngay từ đầu năm học.
Giáo viên Việt Nam trong buổi tư vấn kiến thức Galileo. Thầy Trần Tuấn Việt, trưởng bộ môn Toán của Trung tâm Học tập Tích cực Galileo thuộc Hệ thống Giáo dục Hocmai.vn, trong buổi tư vấn “Hướng dẫn ôn tập Đề thi học kì 1 lớp 5”, các bậc phụ huynh đã giúp học sinh ôn tập hiệu quả. Hệ thống kiến thức trọng tâm mà học sinh cần lưu ý và cách xây dựng kế hoạch, phương hướng ôn thi.
“Điểm kiểm tra học kì 1 của học sinh rất quan trọng, nó sẽ đánh giá kiến thức và sự cố gắng của học sinh trong học kì 1, do đó, các thầy cô đã xây dựng kế hoạch hướng dẫn và học tập phù hợp cho học sinh trong học kì 2. Phương án tuyển sinh trung học cơ sở của trường chưa được công bố, nhưng theo số liệu mới nhất năm 2018, kiến thức môn Toán lớp 5 chiếm 50% trong tổng số 6 bài thi ”, ông Trần Tuấn Việt nói. “Đây là 30% của học kì 1 phần sinh chung.
Đề cương ôn tập miêu tả địa lí tổng hợp ôn thi học kì 1 môn” Thầy Trần Tuấn Việt “lớp 5. – -Xem video tại đây .—— Đan
Bí quyết đạt điểm cao trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 môn văn
Theo kế hoạch, từ năm 2019, Hà Nội và nhiều tỉnh, thành phố sẽ rà soát các hình thức thi tổ hợp, đưa vào thực hiện. Tuy nhiên, đối với môn văn thì vẫn giữ nguyên hình thức thi tự luận, cấu trúc đề không thay đổi nhiều. Đề thi tập trung vận dụng sức sáng tạo của học sinh, mức độ không quá khó, ngoài ra điểm nổi bật của đề thi ngữ văn 2018 là các câu hỏi liên quan đến nhiều tính ứng dụng thực sự liên môn xã hội và các ngành khác. Dạng tích hợp này có thể thấy trong 3 câu hỏi của đề thi.
Cô Vũ Thị Hà đến từ Hệ thống Giáo dục Hocmai.vn-Cô giáo sẽ chia sẻ một số bí quyết giúp các em chinh phục kỳ thi môn Văn tháng 10 năm 2019. – Vũ Đồng chí Thị Hà
— Xây dựng kế hoạch học tập phù hợp ngay từ đầu năm học – Đầu năm học mới, học sinh phải xác lập lộ trình học tập phù hợp theo 3 giai đoạn: — – Từ đầu năm học (2019 Tháng 9) đến hết tháng 3 năm 2019: Bước đầu tiên, các em cần tập trung ôn luyện những kiến thức cơ bản về ngữ văn của tất cả các môn Ngữ văn lớp 9: đọc hiểu, ngữ pháp, làm văn, kết hợp ôn tập các môn nâng cao và chuyên sâu. -Từ tháng 4 đến tháng 5 năm 2019: Đây là đoạn văn nói về thực hành và kiến thức. Lúc này, các em nên cố gắng làm tốt các đề thi môn văn của trường, cũng như các kì thi chính thức của các năm trước. Kèm theo luyện tập, những kiến thức còn yếu cần bổ sung.
Tháng 6: Ôn tập toàn bộ kiến thức ngữ văn lớp 9, chuẩn bị và tự tin chuẩn bị cho kì thi.
Chú ý phần kiến thức cơ bản
Giống như trong cấu trúc đề Ngữ văn lớp 9, Ngữ văn 9 bao gồm ba phần kiến thức cơ bản.
Tìm hiểu văn bản Đọc hiểu: Phần này học sinh phải nắm vững đầy đủ kiến thức cơ bản của từng công việc, nếu là thơ thì cần phải nhớ. Trong văn xuôi, bạn cần tóm tắt và ghi nhớ một số chi tiết tiêu biểu để phân tích. Đọc một số lượng lớn các tài liệu tham khảo và phân tích các đánh giá tác phẩm cũng có thể giúp học sinh nâng cao kiến thức và hoàn thành bài tập viết.
Tiếng Việt: tập trung vào các phương tiện nghệ thuật, châm ngôn hội thoại, kiểu câu, hình thức lập luận … – Tập làm văn: Trọng tâm của bài kiểm tra 10 là dạng bài nghị luận xã hội (dạng đoạn văn hoặc bài văn ngắn) và luận điểm. Học hỏi. Để đạt được điểm cao, ngoài việc nắm được kiến thức thông thường về các bài văn xã hội, học sinh còn phải cập nhật, đọc sách và xem TV. Với một bài văn, ngoài việc nắm chắc kiến thức chung, học sinh cũng cần nắm chắc kiến thức cơ bản của từng tác phẩm.
Ngoài ra, sự kiên trì và tự tin cũng là yếu tố quan trọng giúp họ. Có thái độ tốt để làm bài thi và đạt kết quả cao.
V
ThịHà
Hướng dẫn giúp phụ huynh cùng con thi vào lớp 10
Trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2018-2019 của Hà Nội, cả nước có 32.000 thí sinh bị loại (chiếm gần 40% số thí sinh). Hồ Chí Minh, số lượng hồ sơ bị từ chối lên tới 24.000 hồ sơ. Năm 2019, thành phố Hà Nội dự kiến có 101.460 học sinh được xét tốt nghiệp THPT. Trong quá trình chạy đua học sinh đại học, chỉ có khoảng 60-62% học sinh trúng tuyển vào các trường THPT công lập. Điểm mạnh .
Nhiều thay đổi cũng đã diễn ra trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2018-2019. Hà Nội thay đổi phương án thi từ hai môn thành bốn môn, môn thi thứ tư được công bố vào tháng 3/2019. Từ năm 2018, TP.HCM thay đổi hướng ra câu hỏi qua các bài thi mở và nhiều đề thi ứng dụng thực tế, hoặc nhiều tỉnh, thành đưa thêm môn ngoại ngữ hoặc bài thi tổ hợp. Những thay đổi này buộc học sinh phải áp dụng phương pháp học phù hợp hơn, đồng nghĩa với việc các em sẽ căng thẳng và áp lực hơn.
“Em phải học thường xuyên, năm nay học 4 môn nên em phải học thêm và dành thời gian cho các môn phù hợp. Ngoài chương trình học ở trường, em còn phải học thêm các môn Toán, Hóa, Anh, Văn. Các khóa học. Vào thứ bảy, “Một học sinh lớp 9 ở Hà Nội Ann. —— Vấn đề của học sinh là trường học và sức khỏe, nhưng vấn đề của phụ huynh cũng rất căng thẳng. Phụ huynh khó khăn trong việc tìm chọn lớp học, tự chăm sóc sức khỏe, kiểm tra hồ sơ và chọn trường, lớp phù hợp. Tuy nhiên, đây mới là lúc phụ huynh thực sự cần là người đồng hành, trang bị đủ hành trang để con em mình có thể trúng tuyển vào lớp 10.
Chị Hoa đến từ Hà Nội chia sẻ: “Trước học kỳ, thi cử là một thử thách đối với các con. Con cái chúng tôi và các bậc phụ huynh. Con cái phải chịu rất nhiều áp lực. Áp lực của phụ huynh cũng giảm bớt. Tuy nhiên, điều đó khiến các con cảm thấy lo lắng. Và áp lực không phải không có, tôi chọn cách sắp xếp thời gian để đồng hành cùng con trong các hoạt động học tập, rèn luyện sức khỏe, thủ tục, hướng dẫn .—— Ngoài ra, các giáo viên, chuyên gia của hệ thống giáo dục Hocmai.vn còn cung cấp cho phụ huynh 3 lời khuyên: “Phụ huynh Sẽ không tạo thêm áp lực cho con mà đồng hành cùng con chinh phục điểm 10 kỳ thi. “
Trước hết, phụ huynh phải hiểu rõ và đầy đủ hệ thống thông tin về kỳ thi như quy chế tuyển sinh, hồ sơ, thủ tục, mục tiêu vào trường THPT mà các em muốn học; ôn tập chuyên đề, thời gian, thời khóa biểu ôn tập.” Cha mẹ nên tìm hiểu kỹ thông tin này để hiểu nhu cầu của con mình, nhắc nhở con khi cần thiết và cung cấp thông tin kiểm tra cho con. Tránh để con “tự bơi” hoặc đến trường với giáo viên.
Thứ hai, Cha mẹ phải hiểu vấn đề của con cái; tạo môi trường để trẻ chia sẻ những vướng mắc, khó khăn, sau đó cùng bàn bạc cách giải quyết. Đặc biệt, cha mẹ nên tư vấn, hướng dẫn, khuyên bảo, không nên ép buộc như áp đặt con cái. Về vấn đề này, bà Phạm Thị Thúy Ngọc, hiệu phó trường THCS Tungg cho rằng, khi con bạn có thể hoàn thành công việc mình thích thì hãy học những gì mình chọn. Học theo chủ đề, hướng tới mục tiêu đã đặt ra sẽ đảm bảo hiệu quả học tập. Khi trẻ bị ép buộc sẽ cao hơn. Vì vậy, cha mẹ thay vì áp đặt người khác, phải đồng hành, lắng nghe và tôn trọng mong muốn của trẻ.
Thứ ba, quan tâm đúng mức Con cái: Trong năm qua, tất cả các bậc cha mẹ đều quan tâm đến việc học hành của con cái, nhưng không phải bậc cha mẹ nào cũng làm đúng, điều này vô tình tạo thêm áp lực cho con cái, cha mẹ không nên chèn ép, khuyên ngăn con cái. Đến trường mà bố mẹ muốn hoặc ép con học thêm từ giáo viên, lớp học, thay vào đó, bạn nên trò chuyện với con, lên kế hoạch và mục tiêu cụ thể, sắp xếp thời gian phù hợp với con và động viên con kịp thời .
“Nhiều bậc cha mẹ cảm thấy đau khổ hoặc lo lắng thái quá về tâm lý của con em mình, điều này càng tạo thêm áp lực lên đôi vai vốn đã nặng trĩu bài vở ở trường. Trước áp lực lớn từ phía gia đình, học sinh sẽ gặp thầy Nguyễn Danh Chiến rằng dù trong hoàn cảnh khó khăn nhất, phụ huynh cũng nên tránh quá lo lắng để các em tự tin ôn tập và thi. An
Cần chú ý khi hướng dẫn các em làm quen với ngữ văn 6
Bắt đầu từ lớp 6, ngoài sự thay đổi của môi trường, chủ đề và kiến thức (trong đó có môn văn) cũng thay đổi. Thầy Nguyễn Phi Hùng, giáo viên môn văn thuộc hệ thống giáo dục Hocmai.vn đã chia sẻ một số điểm quan trọng giúp phụ huynh và học sinh chuẩn bị tốt cho việc học môn ngữ văn đầu năm THCS.
Chuẩn bị cho sự thay đổi kiến thức – Ở lớp 6, môn Tiếng Việt ở tiểu học sẽ được thay thế bằng môn Ngữ văn. Ngoài việc kế thừa và lặp lại những kiến thức ở các cấp học dưới, học sinh sẽ còn được học những kiến thức mới, thú vị hơn và có yêu cầu cao hơn đối với các em.
Cụ thể, học sinh lớp năm sẽ học “từ và câu”, sau đó gọi là “Tiếng Việt” vào năm thứ sáu. Ngoài các đơn vị kiến thức: từ, câu, phép tu từ, học sinh còn có những nội dung mới như từ thuần Việt, từ mượn, ẩn dụ, hoán dụ; phần đọc hiểu chứ không phải “đọc hiểu văn bản”. Đây là phần quan trọng và tương đối mới, phần này không chỉ yêu cầu đọc đúng, hiểu, hiểu nội dung chính của văn bản ở mức cơ bản mà còn yêu cầu học sinh nắm được nội dung chi tiết và những nét nghệ thuật, phân tích văn bản. Các em hãy đọc kĩ, cảm nhận cái hay của bài và trả lời các câu hỏi trong SGK để hiểu rõ hơn nội dung nhé.
Tập làm văn sẽ kế thừa kiến thức quen thuộc của lớp 5, tuy nhiên hai phần kiến thức cũng sẽ cao hơn Yêu cầu, cụ thể là dạng câu chuyện sáng tạo gồm văn tự sự và miêu tả, phân vai, diễn biến câu chuyện …- Sự khác biệt giữa Tiếng Việt 5 và Ngữ văn 6. Kĩ năng- Ngoài những thay đổi về kiến thức, học sinh còn cần rèn luyện kĩ năng Chuẩn bị cho những thay đổi về phương pháp và cách thức.
Đầu tiên là ghi chép, cần rèn luyện tính tự học, tự đăng ký, học sinh cần luyện viết nhanh hơn và quen với việc viết vào vở kẻ ô ngang. Khi giáo viên viết trên bảng đen, tập trung vào Viết vào vở, cô giáo chú ý lắng nghe và ghi ra những ý kiến hay, bài toán này cần sự hỗ trợ của phụ huynh để trẻ có thể theo kịp môi trường học tập mới, đây không chỉ là yêu cầu của môn văn mà còn là yêu cầu của các môn học khác.
Sau đó Học sinh nên tích cực tham gia lớp học trước khi đến lớp, đọc văn bản hoặc đọc thêm truyện và đọc trong lĩnh vực yêu thích của mình để tăng vốn từ vựng, cảm nhận vẻ đẹp và ý thức về lịch sử. Các em nên mạnh dạn đặt câu hỏi về những điều mình chưa hiểu. Tại đây Trong giai đoạn này, cha mẹ cũng nên khuyến khích trẻ chia sẻ và hướng dẫn trẻ kể lại những câu chuyện mà trẻ gặp phải trong lớp và trong cuộc sống, một yếu tố quan trọng nữa là học sinh nên chủ động tìm kiếm các phương án thích ứng với từng kiến thức, ví dụ như môn Tiếng Việt. Phần học sinh cần nắm chắc khái niệm và tích cực luyện tập; phần đọc hiểu văn bản phải trả lời đầy đủ các câu hỏi trong sách hướng dẫn để hiểu và nhớ lâu hơn; phần tập làm văn cần nắm rõ từng thể loại, tham khảo các mẫu câu, Chỉ có thể thực hiện các bài viết trong sách giáo khoa và kỹ năng viết. – Giáo sư Ruan Pxiong đưa ra các gợi ý về cách học văn cho sinh viên năm nhất. – Phụ huynh nên đồng hành cùng con em mình .—— Trong giai đoạn chuyển tiếp, do môi trường, kiến thức và cách học Hầu hết trẻ sẽ cảm thấy lo lắng và dễ lơ là trong việc học, hãy dạy dỗ cô giáo … Đây là lúc cha mẹ cần gần gũi, gọi điện về thường xuyên hơn và nuôi dạy con cái.-Cha mẹ có thể lên kế hoạch và đề ra việc học cùng với con. Đặt mục tiêu và đặt thời gian biểu phù hợp. Ngoài ra, sự quan tâm nhẹ nhàng, vừa phải và phù hợp sẽ khiến trẻ cảm thấy thoải mái trong quá trình học tập mà không bị ép buộc.
Sự quan tâm và đồng hành của cha mẹ sẽ tạo ra sự chủ động khi học tập, Làm bài tập cho học sinh là điểm tựa trong học tập của học sinh, khởi đầu năm 2 vững chắc hơn .
(Nguồn: Hocmai.vn)
Hocmai.vn tổ chức sự kiện giao lưu cho 500 tân sinh viên
Sự kiện mang đến sự chia sẻ, giảng dạy và trải nghiệm của hơn 20 nhà giáo dục trực tuyến và đại diện 20 trường đại học trên cả nước. Ngoài ra, các em còn được gặp gỡ và giao lưu với hai diễn giả: Hoàng Phương Nga, Giám đốc điều hành Trường Cao đẳng Kỹ thuật Thiếu nhi Kiddicode và Vũ Quỳnh Trang, Giám đốc điều hành Trại hè Quốc tế VIC Việt Nam. Những sinh viên có những câu chuyện, những trải nghiệm bản thân, cách thực hiện ước mơ trên giảng đường đại học.
Chương trình “Chào Tân sinh viên” là một trong những hoạt động truyền thống của hệ thống giáo dục Hocmai.vn. Đây là điểm hẹn trực tuyến của giáo viên và tân sinh viên vào tháng 9 hàng năm để trao đổi, thảo luận về việc dạy và học.
Đại diệnHocmai.vn cho rằng, với chiếc túi học tập cốt lõi, cùng sự hỗ trợ và đồng hành của các giáo viên trực tuyến, một thế hệ học sinh Tuổi Rồng sẽ ngày càng phát triển hướng tới tương lai 4.0 của đất nước trong môi trường hiện đại. Hocmai.vn chọn chủ đề “Rồng Teng Teng” trong kế hoạch năm nay, mong muốn các bạn tân sinh viên sẽ trở thành những nhà sáng tạo giá trị thiết thực và hữu ích hơn cho bản thân và cộng đồng.
(Nguồn gói: Hocmai.vn)